,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/18 Tuesday,#,春,朱 自 清,01,课前资料,02,字词积累,03,课文赏析,04,课文总结,主目录,第一章,课前资料,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,课前资料,朱自清（,1898,1948,），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。,1920,年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。,主要作品有,有诗文集,踪迹,散文,背影,荷塘月色,绿,，,欧游杂记,，以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,课前资料,春,是现代散文家朱自清的作品。,春,是朱自清的散文名篇，最初发表于,1933,年,7,月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。,1927,年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界,梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。,春,描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。,课前资料,该文创作时间大约在,1933,年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。,创作背景,第二章,字词积累,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,字词积累,水涨 应和 薄烟 黄晕,捉迷藏,宛转 散在草丛里,zh,ng,y,ng,b,y,n,c,ng,zhu,n,s,n,第三章,课文赏析,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,课文赏析,1,、读音正确，声音洪亮。,2,、把握好感情基调的变化。,3,、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,朗读指导,课文赏析,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（,2,）总绘春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（二）绘春,课文赏析,（,8,）“新”,（,9,）“美”,（,10,）“力”,（三）颂春,课文赏析,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,课文赏析,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色（“红”“粉”“白”）,花的味道,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,全方位描绘春花的美,课文赏析,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,触觉,嗅觉,鸟鸣、流水、短笛,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,课文赏析,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,课文赏析,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,课文赏析,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,“,一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发,了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上,的感情。,课文赏析,第四章,课后总结,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文,课后总结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了,大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带,给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，,奋发向上,课后总结,写作特色,1,、观察细致，特征突出。,2,、结构严谨，顺序明晰。,3,、语言生动，流畅优美。,4,、诗情画意，情景交融。,下课啦！,