单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见气体的制取,九年级化学专题复习,娄底市化学考试要求补充说明,根据,2013,年湖南省初中毕业学业考试标准,化学,的要求，结合我市实际，将有关考试要求补充说明如下：,1,考试范围和依据,考试范围：义务教育课程标准实验教科书,化学,上册、下册（人教版）。,依据：,全日制义务教育化学课程标准（修订稿）,。,2,试卷内容结构,全卷知识覆盖面达,90%,以上。其中：科学探究约,20%,（渗透到其他四个主题中进行考查）、身边的化学物质约,30%,、物质构成的奥秘约,20%,、物质的化学变化约,20%,、化学与社会发展约,10%,。,3,试卷的题型、题量,单项选择题：（,362,）,%,、填空题：（,322,）,%,、,实验探究题：（,222,）,%,、计算题：（,102,）,%,。其中：开放性试题：（,52,）,%,，简答：（,52,）,%,4,考试方式,闭卷、笔答，时量为,90,分钟，整卷满分为,100,分。,27实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：,A,B,C,D,E,F,（1）请写出图中标有字母的仪器名称：,a,b,.,（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是,（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式,，其中二氧化锰起,作用。,（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是,。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：,。,（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是,、,且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于,。,娄底市,2010,年实验探究题,27,题（,12,分）,（,1,）写出一个初中化学中用装置,C,制气体的,化学方程式,；,25,现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：,A,B,C D E F,（,1,）请写出图中标有字母的仪器名称：,a,b,c,.,（,2,）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置,A,还需做的一点改动是,，请写出该反应的化学方程式：,。,（,3,）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是,，请写出反应的化学方程式：,，其中二氧化锰起,作用。若用,D,装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）,。,（,4,）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：,，常用的发生装置和收集装置是,，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与,F,装置的,（填“,m,”或“,n,”）相连。,（,5,）能用,E,装置收集的气体有,（任举一例）。,娄底市,2011,年实验探究题,25,题（,15,分）,（,1,）写出一个初中化学中用装置,C,制气体的,化学方程式,；,26.某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。,（1）请写出图中标号仪器的名称：a,；b,。,（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气,应选用的配套装置是,或,。（填写装置的字母代号，下同）,（3）实验室制取CO,2,气体时，应选择的发生装置和收集装置是,；请写出实验室制CO,2,的化学方程式,。,（4）若,F,装置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO,2,气体后，溶液变红，原因是,。（用化学方程式表示）,娄底市,2012,年实验探究题,26,题（,9,分）,复 习 目 标,1,、常见气体的实验室制法。,2,、巩固实验室制取气体的一般规律。,3,、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。,复习目标,一、,常见气体的实验室制法,知识回顾,1、常温下,O,2,是无色无味的气体，其密度比空气,，,溶于水；在实验室里，常用加热,和,的混合物制取,O,2,，,也可以加热,制取，或向,溶液中加入,制取。,O,2,能使带火星的木条,。,2、,CO,2,也是无色无味的气体，其密度比空气,，,溶于水；,在实验室里，常用,和,制取,CO,2,。,CO,2,不能支持燃烧也不能燃烧，利用这一原理可用来,。,略大,KMnO,4,大,能,大理石,稀盐酸,灭火,不易,KClO,3,Mn,O,2,H,2,O,2,Mn,O,2,复燃,知识梳理,CO,2,O,2,药品,反应原理,发生装置,检验方法,验满方法,收集方法,大理石（或石灰石）和稀盐酸,氯酸钾和二氧化锰,、,高锰酸钾过氧化氢,和,二氧化锰,固固加热型、固液不加热型,倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则为,CO,2,带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则为,O,2,带火星木条靠近集气瓶口，复燃则满,燃着木条靠近集气瓶口，熄灭则满,向上排空气法,向上排空气法 排水法,固液不加热型,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,2H,2,O,2,=,2,H,2,O,+,O,2,MnO,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,复习目标,二、,巩固实验室制取气体的一般规律,药品及反应原理,发生装置,收集装置,检验并,验,满,实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？,选择依据：,反应物的,状态和反应条件,基本类型,:,1,）,固体反应物（加热,）,-,固固加热,2,）固液反应物（不加热）,-,固液不加热,装置的选择,一、发生装置,考点点拨,3）液液反应物,1,）固固加热型,考点点拨,2,）固液不加热型,(a),(b),(c),(d),装置,(a),的特点：,装置,(b),的特点：,装置,(c),的特点：,装置,(d),的特点：,注意,:,长颈漏斗的下端,管口应插入液面以下，,形成,液封,，防止生成的,气体从长颈漏斗逸出。,考点点拨,有孔隔板,以上装置各有什么特点？（请选择正确答案序号填空）,A,、装置简单,B,、适用于制取少量的气体,E,、增加药品不太方便,D,、便于随时添加药品,C,、制取较多气体,F,、可以控制反应速率,G,、可以控制反应的发生和停止,A,、,B,、,E,C,、,D,、,C,、,D,、,F,C,、,D,、,G,难溶于水且不与水反应,密度比空气大且不与空气中的成分反应,密度比空气小且不与空气中的成分反应,b,a,b,a,b,从,b进,从,b进,装置的选择,二、收集装置,考点点拨,装置类型,示意图,气体,性质,气体从,哪端进入,排水法,向上排空气法,向下排空气法,从,a进,a,学以致用,判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。,试管口要略向下倾斜,导管只需,伸,出,橡,胶塞少许,导管口只能插在集气瓶口附近,长颈漏斗应该插入液面以下。,伸入反应容器中的导气,管不宜过长。,小结,实验室制取气体的一般思路,（,1,）首先研究生成该气体的反应原理，确定药品；（,2,）其次根据,和,选择并组装实验仪器；（,3,）然后根据,确定收集方法。,气体的密度和溶解性,反应物,的状态,反应条件,复习目标,三、,能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置,探究活动一,某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。,A,B C D E,（1）请写出图中标号仪器的名称：a,；b,。,（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置,是,或,。（填写装置的字母代号，下同）,（3）实验室制取CO,2,气体时，应选择的发生装置和收集装置,是,；,请写出实验室制CO,2,的化学方程式,。,（4）实验室用锌和稀硫酸反应制取H,2,，已知标准状况下H,2,的密度比空气小，难溶于水，应选择的配套装置是,或,；点燃H,2,前，一定要,，防止点燃H,2,与空气的混合物发生爆炸。,中考仿真,铁架台,酒精灯,BC,BE,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,AD,AE,检验氢气的纯度,AC,探究活动二,中考仿真,下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。,（,1,）写出一个初中化学中用装置,C,制气体的,化学方程式,；,（,1,）写出用装置,C,制取某常见气体的化学方程式,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,或,该装置中试管口略向下倾斜的原因是,；,防止冷凝水回流使试管炸裂,(2),收集(1)中所得气体可选用的一种装置是,，,利用该装置还能收集的一种气体是,；,探究活动二,中考仿真,D（或E）,(E),C,O,2,等,(D),H,2,等,、,(3),实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生,装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是,；,如果用右图所示装置收集乙炔，,气体应从,(填“a”或“b”)端管口通,入,。,探究活动二,中考仿真,A,b,探究活动三,中考仿真,硫化氢（,H,2,S,）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（,FeS,）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。,根据装置图回答下列问题：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用,若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为,，原因是,为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是,，现象是,做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为,溶液。,b,B,H,2,S,气体密度比空气大,紫色石蕊溶液,溶液变红,NaOH,谈体会：,通过本节课的学习和探究，,你有什么收获？,完成,学案,上的快乐练测题,作业：,感谢各位专家光临指导！,感谢同学们的积极配合！,谢谢！,制作：新化县上渡办事处中心学校 钟平芳,