,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优选范进中举,课 文 导 入,理清情节,温故知新,赏析片段,习题反馈,分析人物,作者介绍,主题深化,教师寄语,下一页,暂停,播放,停止,你知道下列影片剪辑出自哪部著作吗？,封建科举制度,，,你知道吗？,正式的科举考试分为三级：,（,1,）乡试（,2,）会试（,3,）殿试。,乡式通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为,举人,，第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为,贡士,，第一名称为会元。,殿试是皇帝主试的考试,，考策问。参加殿试的是贡土，取中后统称为,进土,。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名，第一名俗称,状元,，第二名俗称,榜眼,，第三名俗称,探花,，合称为三鼎甲。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花,_,孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀,_,张晓风,中举了,！,会发生什么？,举人,！,返 回,温故而知新,小说的三要素是指,、,、情节。,小说中描写人物常用的方法有,、,、肖像描写、,。,人物形象,人物,环境,语言描写,动作描写,心理描写,3,小说的任务是通过塑造,来 反映现实生活。,返 回,吴敬梓，清朝小说家，字敏轩，晚年号为文木老人。代表作,儒林外史,儒林外史,：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇,讽刺,小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个,中心,贯穿其间，那就是反对,科举制度,和,封建礼教,的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的,社会习气。,它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会,百丑图,。,作者、作品介绍,返 回,检查预习,1,、读准下列词语,星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王,紧攥 带挈 腆,啐 嗑 讳,兀绾 轩敞 瘟 桑梓,xi,zhi xn l,i y,n,zu,n qi,tin cu,h,hu,w,wn chng wn z,屠 户 贺 喜,自读课文，简要说出下列图画中的内容,范进借钱,说一说,喜极发疯,说一说,屠户治疯,说一说,乡绅来访,说一说,这篇小说按,时间顺序,组织材料，范进,中举前,的内容包括,，借盘费坚持乡试；,中举后,的内容包括,，,张乡绅拜会范进。,范进进学丈人贺喜,范进发疯,胡屠户治疯,说一说故事的情节,返回,跳读全文，思考：,讨论,范进、胡屠户形象之我感,3,、将胡屠户对范进中举前后态度变化的句子找出来，分析胡屠户的性格特点。（如对范进的称呼、动作等）,1,、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？,2,、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？,前 进,前 进,赠房,拿蛋送鸡,背米送酒,送银,住茅房,每日小菜饭,母亲常挨饿,乡试无盘缠,中举前,经济状,况,中举后,岳丈斥骂,众邻不理睬,张乡绅不识范进,贤婿 文曲星,称老爷,拜会,社会地位,对比,返 回,中举前,“,岳父见教的是,”,唯唯连声 千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱,唯唯诺诺,热衷功名,中举后,“,噫！好了！我中了！,”,“,晚生久仰老先生,”,再三推辞，方才把银子收了。,逢迎自如,虚伪世故,对比,返 回,意味深长,课文刻画范进这个为了功名利禄而神魂颠倒的形象，深刻揭露了,封建科举制度,对知识分子心灵的,毒害。,返 回,第二课时,1,、范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,周围的人,包括他的岳父都是以能否中举来衡量他,没有中举则不把他当人,瞧不起他,.,中举后,对他热情而又尊敬,.,这一切使范进的价值观定格在“中举”这个唯一途径上，而偏偏自己有三十几年还没中，那一颗痴迷的心也逐渐麻木了，就在此刻却又中了举，,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，,尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,2,、范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？,报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批,“,心艳功名富贵而媚人下人者,”,的儒生形象。这也是范进这一形象的典型意义。,文中运用对比的手法除了刻画“范进”这一形象外，还刻画了哪些个人物？试用一两句话对他们作评价，并阐述出理由。,胡屠夫,大家都来说一说,胡屠户,形象面面观,思考：,胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？表现了胡屠户怎样的性格特征？,（结合胡屠户的语言和动作分析）,中举前,中举后,称呼：现世宝,骂：,烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上,称呼：贤婿老爷,赞：才学高,品貌好,动作,:,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,嫌贫爱富 趋炎附势,语言 动作,对比,仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考,：,1,、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,2,、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,幸会！幸会！,世先生！,形象分析,张静斋,在,范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟，其,目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行,。,其老奸巨滑的性格暴露无遗,形象分析,众邻居,在范进中举前对他漠不关心，在他中举后有送,蛋送酒的，有背米捉鸡，有搬桌拿椅的，口呼老爷。其,嫌贫攀富，前倨后恭的性格不言而明。,范进疯了也是众邻居来帮忙。,众邻居,对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者,冷酷无情。,这表现了封建社,会的世态炎凉。,形象分析,主 题 小 结,本篇小说讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残，也,讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,返 回,赏析“范进疯了”这一精彩片段，思考：,1,、范进喜疯的过程可分为四个过程、分别是昏迷、,、,、疯走集上。,2,、语段中众人的表情、动作属于侧面描写，这些侧面描写起到了什么作用？,3,、对范进疯态的描写运用了什么修辞手法？讽刺了什么？,赏读精彩片段,疯跑,踹进泥塘,返 回,疯态,：（多层次的动作细节）,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑上集,侧面描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,赏读精彩片段,课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，用夸张手法刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地,抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。,总 结 深 化,返 回,练 一 练,一、填空,范进中举,选自,代小说家,写的长篇小说,，课文通过范进中举前后地位及众人对他的态度的变化，淋漓尽致地展示了封建社会的,，矛头直指,制度。,清,吴敬梓,儒林外史,世态炎凉,封建科举,二、在括号内选择恰当的字,1,、屠户横披了衣服，（鼓、腆）着肚子去了。,练 一 练,2,、屠户把银子（攥、拿）在手里紧紧的，把拳头（舒、张）过来，道：,“,这个，你且收着,”,写 作,运用语言、动作等方法的描写，写一个人物片断，要刻画出他的形象。,如：大公无私 自私自利,助人为乐 勇敢无畏等,练 一 练,返 回,