,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,课 土地改革,第一单元 中华人民共和国的成立和巩固,第3课 土地改革第一单元 中华人民共和国的成立和巩固,自主学习,请同学们认真阅读课文，对于土地改革的,原因、目的、地区、依据、起止时间、内容、过程、结果、历史意义,等做读书标记,自主学习请同学们认真阅读课文，对于土地改革的原因、目的、地区,20-30%,90%,占有土地比例,所占农村人口比例,10%,70-80%,地主,农民,解放前，中国农村的具体情况如何？,封建土地制度危害：严重阻碍农村经济和中国社会的发展,20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-8,一、土地改革原因：,封建土地制度,严重阻碍,了农村经济和中国社会发展（根本）,新中国成立时，占全国三亿多的,新解放区,，还没有进行土地改革，,农民迫切要求得到土地。,一、土地改革原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会,1950,年,6,月，中央人民政府颁布,的,中华人民共和国土地改革法,.,土地改革的依据,1950年6月，中央人民政府颁布土地改革的依据,“,废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，,(,借以,目的：,解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路,。）,”,-,中华人民共和国土地改革法,土地改革的依据,“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，(,二、土地改革经过：,1,、,1950年,颁布,中华人民共和国土地改革法,2,、,1950年冬，全国,分批进行,土地改革,3,、,1952年底，全国大陆,基本,完成,土地改革,（,除部分少数民族外,）,二、土地改革经过：1、1950年颁布中华人民共和国土地改革,封建,土地,所有制,产品分配,农民,土地,所有制,地主阶级,农民,剥削与被剥削,平等,地主阶级,占有绝大部分劳动成果,农民,自己占有,劳动成果,土地归私人所有,不同点,相同点,土地,占有者,类别,名称,地主阶级,与农民关系,封建农民地主阶级农民剥削与被剥削平等地主阶级占有绝大部分劳动,1949年与1951年粮食产量,1949年与1951年粮食产量,土地改革,时，农民正在拔除地主立的界碑,土地改革 时，农民正在拔除地主立的界碑,分得土地的农民兴高采烈,.,分得土地的农民兴高采烈.,土地改革中农民埋界桩,土改纪念邮票,迎来土改后第一个丰收年,土地改革中农民埋界桩土改纪念邮票迎来土改后第一个丰收年,土地改革完成,到,1952,年底,，除部分,少数民族地区,，大陆基本完成土地改革。,三亿,无地、少地的农民，分到,七亿,亩土地和其他生产资料；免除了每年向地主交纳的,地租,。,农民获得了真正的解放。,土地改革的过程,土地改革完成土地改革的过程,三、土地改革特点：,注意保存富农经济，在政治上中立富农政策,减少土改的阻力，从而有利于发展生产,三、土地改革特点：注意保存富农经济，在政治上中立富农政策,土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？,旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。,动脑筋,土地改革的方式,为什么把土地分给农民，也分给地主？,让他们自主耕种，成为自食其力的劳动者。,土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？旧的封建,四、土地改革的历史意义：,彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭,农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；,使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。,四、土地改革的历史意义：彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土,小结：,原因,过程,意义,新中国成立时，占全国三亿多的,新解放区,，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。,封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。,1950,年,中华人民共和国土地改革法,的公布,废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制,1952,年底 全国大陆基本上完成了土地改革,彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭。,农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。,人民政权更加巩固,土地改革,（,1950-1952,年底）,开始,内容,结果,没收地主土地分给农,民,方式,制度上,农 民,政权上,农业上,大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。,小结：原因新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行,建国初期重大历史事件回眸,时间,历史事件,意义,1949,年,中华人民共和国成立,国家赢得独立,1951,年,西藏和平解放,全国大陆实现统一,1952,年,土地改革基本完成,彻底废除封建土 地制度,1953,年,抗美援朝胜利,提高中国的国际威望,建国初期重大历史事件回眸时间历史事件意义1949年中华人民共,1,、按时间先后顺序排列下列事件,:,A,、西藏的和平解放；,B,、中国人民志愿军赴朝作战；,C,、土地改革的完成；,D,、抗美援朝战争胜利结束。,B,A,C,D,课堂练习,1、按时间先后顺序排列下列事件:BACD课堂练习,回答下面几个问题：,1,、为什么把土地分给农民？,2,、为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？,3,、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？,封建土地制度是农民遭受剥削、压迫的总根子，严重阻碍农村经济和中国社会的发展。,使地主成为自食其力的劳动者,有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，保护中农和小土地出租者，稳定民族资产阶级，更有利于发展农村经济，从而有利于土地改革的顺利进行,课堂练习,回答下面几个问题：1、为什么把土地分给农民？2、为什么在土地,阅读下列材料，回答下列问题：,歌剧,白毛女,讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为,“,白毛仙姑,”,。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。,(1),是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？,(2),这种土地制度何时在我国被消灭？标志是什么？,(3),请你结合所学知识，设想一下喜儿在,1952,年生活会发生怎样的变化？,封建阶级剥削的土地制度,1952,年 土地改革的完成,分到属于喜儿一家的土地，喜儿成为土地的主人。欢欢喜喜在自己的地上耕种，享受着幸福的生活。,课堂练习,阅读下列材料，回答下列问题：封建阶级剥削的土地制度,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,