单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,祖父的园子,祖父的园子,1.,认识“蚱、啃”等,10,个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等,14,个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等,10,个词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,理解课文内容，体会作者感情，感悟作者的表达方式。,学习目标,1.认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、,我会认,Zh kn yng bng,蚱（蜢）啃（老）樱（桃）蚌（壳）,g d w shun,（分）割 嘟（嘴）倭（瓜）拴（住）,lu,gung,啰（嗦）逛（街）,我会认Zh kn yng,我会写,h,蚂,m zha,樱（樱桃）,yng,蝴（蝴蝶）,wng,嗡（嗡嗡）,蚱,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,我会写 h蚂 m zha樱（樱桃）yn,我会写,b,瞎（瞎闹）,xi,锄（锄头）,ch,拔（拔草）,chn,铲（铲土）,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,我会写 b瞎（瞎闹）xi 锄（锄头）c,我会写,g,承（承认）,chng,逛（逛街）,gung,割（分割）,shun,拴（拴住）,pio,瓢（瓢虫）,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,我会写 g承（承认）chng 逛（逛街,我会读,h di,qng tng,m zha,yun gn gn,mng hung hung,yng tao,ch tou,chng rn,shu pio,su y,yn ling,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱,圆滚滚,明晃晃,樱桃,锄头,承认,水瓢,随意,阴凉,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,我会读h diqng tngm zhayun g,多音字,晃,hung,（明晃晃）,hung,（晃动）,种,zhng,（种地）,zhng,（种类）,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,多音字 晃hung（明晃晃）hung（晃动）种zhng,萧红（,1911,1942,）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰区人，原名张乃莹。年在上海出版成名作,生死场,时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。,在萧红不到 年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,萧红（19111942）中国现代著名女作家。,说说本文的主要内容,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,说说本文的主要内容人教（部编版）祖父的园子精品课件1人教（部,本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大自然的感情。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里,作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？人教（,（,1,）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。,（,2,）摘黄瓜吃，追逐蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱玩。,（,3,）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由。,（,4,）用草帽遮脸睡觉。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。人教（部编版,1.,用自己喜欢的方式再读课文。,2.,找出自己喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。,3.,想一想，你为什么喜欢自己读的段落,?,有什么感受和体会？,阅读提示,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,1.用自己喜欢的方式再读课文。阅读提示人教（部编版）祖父的园,体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾,园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。,她在园子里，自由地玩耍，无拘无束。想摘黄瓜吃就摘黄瓜吃，想追蜻蜓就追蜻蜓，想采倭瓜花就采倭瓜花，想捉蚂蚱玩就捉蚂蚱玩，想睡觉就找个阴凉的地方睡着了。,让作者感到自由和快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，给了孩子无尽的爱心和耐心。他的爱解放了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,园子是“我”童年的乐园，在那里“我”感到自由、快乐。她在园子,园子里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”；有她喜欢的昆虫；有她喜欢的花和鸟；她可以追蜻蜓、捉蚂蚱、摘花，这是多么快乐的事啊！,园子里的一切在她眼里都是有生命的：榆树会呼叫、会冒烟；拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答；花像睡醒了似的；鸟像在天上逛似的。园子就像一个童话世界，这正是孩子喜欢的环境，在这样的环境中，谁不快乐呢,?,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,园子里有她喜欢的色彩，“明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”,总结思考,文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,总结思考文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一位怎样的老人？,“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件1人教（部编版）祖父的园子精,再见,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,人教（部编版）祖父的园子精品课件,1,再见人教（部编版）祖父的园子精品课件1人教（部编版）祖父的园,