单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会人物神态描写,捕获细节 落在“表情”,神态描写,人,物描写之,神态描写,神态描写就是描写人物脸部的微小,的表情和变化。让读者由表及里,了解人物的心情、思想活动和性格.,愁眉苦脸 眉开眼笑 目瞪口呆,垂头丧气 张口结舌 眉飞色舞,运用好神态描写的“五虎将”。,神态描写取胜第一招,眼睛 眉毛 牙齿 鼻子 嘴巴,请用一句话来描述他们的神情,嘴角上泛起阵阵涟漪，眼睛笑成了一条缝,快乐,亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛,上,哭泣,瞪圆了双眼，呆呆的向前望去，木头一般站在那儿,发呆,。,竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。,生气,她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,“,你的种子呢？,”,我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,找出描写人物神态的地方。,她走到我跟前，冲我,抿嘴一笑,，低下头，把手伸进裤兜里。,“,你的种子呢？,”,我问。,她的脸刷地红了,，,撩起上眼皮看了我一眼,，惭愧地站在那儿。,要同,动作和语言等人物描写方法相结合。,神态描写取胜其次招,“你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我抖动地走到爸爸面前，懊丧地垂着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。,小试身手,当一位教师听见别人夸奖她的学生时。,她的脸似乎开放的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。,她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢快的涟漪。,要擅长运用修辞方法,神态描写取胜第三招,1、观众的目光，像 ，紧紧地追赶着正在表演的武术运发动。,2、他猛的把桌子的一拍，满眼生气，活像,。,小试身手,要适当插入内心独特的感受谈论句或者抒情句),神态描写取胜第四招,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔，左手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛凝视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,清楚是在呼喊:“我要读书”。,人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”,这说明白神态与人物思想感情的关系,是极为亲密的，内心活动常常从人的,脸部显示出来的。,神态描写四招取胜：,1.运用好神态描写的“五虎将”。,2.同动作、语言等描写相结合。,3.擅长运用修辞方法或者精练的动词、形容词。,4.插入内心独特的感受。,方法小结,我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊异，随即变成了幸福的微笑，将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的照射下泛着淡淡的红晕，笑容如花，轻轻合上双眸，像是一只鸟最终找到了可以依靠的大树那般满足.望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪.,佳作欣赏,依据这节课所学的内容，想想最近发生在你的,家人、教师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕获我们课堂上的教师或同学的神态。,2、他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。,身子也不时扭着，显出特别忸怩的样子。或许,是没有精神预备吧，开头的一句话，就说了四遍，,而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词，自然,又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了,头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，,手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子,都能看出在微微地抖动。嘴一张一张的，舌头在嘴,里笨拙地动着。,