,单击此处添加标题文字,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,落花生,市镇小学 李米霞,我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，,居然,收获了。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。,你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,返回,父亲的话不仅道出了花生的生长特点，也说出了花生的品质，你觉得花生的品质是？,它的果实（)，不像（）、,（）、苹果那样，把（）的果实,高高地,挂在枝头上，使人一见就生,爱慕之心,。,你们看它,矮矮地,长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须（）才知道。,课文以,“,落花生,”,为题，难道仅仅是为写花生？,人要做有用的人，不要做只讲,体面,而对别人没有好处的人。,说说你心中,“,有用的人,”,都有谁？,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,送 给 自 己：,花生最可贵的是：,它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。我赞美它不求虚名，默默奉献的精神。,我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。,-许地山,谈谈收获,1,课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？,2,为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（,）,（,）,作业：,1、仿照训练题中的写法，继续修改完善后抄写在作业本上。,2、继续阅读许地山其他作品。,相信未来,食指,当蜘蛛网/无情地/查封了我的炉台,当灰烬的余烟/叹息着/贫困的悲哀,我依然固执地/铺平/失望的灰烬,用美丽的雪花写下：/1 相信/未来,当我的紫葡萄/化为深秋的露水,当我的鲜花/依偎在别人的情怀,我依然固执地/用凝霜的枯藤,在凄凉的大地上写下：/相信/未来,我要用手指/那涌向天边的排浪,我要用手掌/那托住太阳的大海,摇曳着曙光/那枝温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下：/相信/未来,我之所以坚定地/相信未来,是我相信/未来人们的眼睛,她有拨开历史风尘的睫毛,她有看透岁月篇章的瞳孔,不管/人们对于我们腐烂的皮肉,那些迷途的惆怅、失败的苦痛,是寄予/感动的热泪、深切的同情,还是给以/轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽,我坚信/人们对于我们的脊骨,那无数次地探索、迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公正的评定,是的，我焦急地等待着他们的评定,朋友，坚定地相信未来吧,相信/不屈不挠的努力,相信/战胜死亡的年轻,相信未来，热爱/生命,