单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走遍天下书为侣,刘家堡小学 杨晓玲,一、,教材分析与教材处理,二、,教学目标及教学重难点,三、,教法和学法,及教学手段,四、,教学,程序,五、,板书设计,一、,教材分析与教材处理,1.说教材内容,2.说教材的地位及作用,3.说课标在教材中的体现,4.说教材的处理,二、教学目标及教学重难点,1.,教学目标及确立的依据,2.,教学重难点,及确立的依据,3.如何解决这些重难点,三、说教法学法,1.,说教法,2.说学法,四、说教学程序,1.,创设情境，激发兴趣，导入新课,2.,初读课文，整体感知，了解大意,3.,精读课文，体会情感，感悟方法,4.,交流收获，课外延伸，学以致用,一、,创设情境，激发兴趣，导入新课,利用本课生字“娱”导入课题,。,创设情境，漫谈话题,。,二,、,初读课文，整体感知，了解大意,自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要写了什么?,三,、,精读课文，体会情感，感悟方法,1.精读第五、六、八自然段，体会作者对书浓郁的情感。,（1）学生默读，品“与书为侣”之情。,（2）小组合作探究其原因，全班交流。,（3）读句子，根据自己读书的感受填空。,2.精读第七自然段,理解作者反复读书的方法和启示。,(1)作者读书的方法是什么?你受到怎样的启示?画出相关的句子,并在旁边写出批注。,（2）全班汇报交流。,四,、,交流收获，课外延伸，学以致用,1.交流学习收获。,2.开展综合性学习：选择一本你喜爱的书反复地读，写读书笔记。,五、,说,板书设计,朋友 家 故地,走遍天下书为侣,常读常新 百读不厌,