,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020年1月19日星期日8时10分47秒,#,企业教育训练知识,作者：刘少四,联系方式：13728221679,邮件地址：21,&,2000&,.,.,1,一.訓練轉,化,化為与工作,相,相關的知識,技能和態,度,度;,二.組織發,展,展增進個人,与,与團体能力,以,以達成目標;,三.生涯發,展,展調和組織,需,需求与個人,興,興趣;,四.人力資,源,源開發(),是一個“藉,由,由發展員工,才,才能,進而,增,增加組織績,效,效”的過程.,名 詞 定,義,義,2,企業為何需,要,要對從業員,工,工實施教育,訓,訓練,一.外在,環,環境因素,科,科技發展,的,的腳步愈,來,來愈快;,市場變動,激,激烈;,競爭環境,愈,愈顯艱巨.,二.內部,組,組織需求,新,新的組織,形,形態;,組織改變;,組織再造;,新的做事,方,方法.,3,企業教育,訓,訓練的功,能,能,一.培養,組,組織需要,的,的人才;,二.推動,組,組織變革;,三.使員,工,工具備達,成,成績效的,能,能力,并,完,完成其職,責,責.,企業教育,訓,訓練的特,性,性,一.是一,种,种成人教,育,育,應用,成,成人教學,方,方法多用,討論,發,表,表,活動,等,等參与教,學,學;,二.內容,要,要講求實,用,用,理論,与,与實務并,用,用;,三.理論,与,与試作/,實,實習相結,合,合.,4,成人學習,的,的特質,一.明顯,的,的企圖心;,二.學而,時,時“忘”,之,之;,三.過去,的,的經驗影,響,響學習;,四.現學,現,現賣(要,能,能學而致,用,用);,五.耐久,性,性差.,5,教育訓練,人,人員應具,備,備的能力,一.協助,組,組織成功,1.了解,組,組織特質,与,与競爭環,境,境,2.了解,組,組織文化,与,与需求,3.能夠,支,支援与整,合,合其它人,力,力資源政,策,策,4.能夠,持,持續推動,變,變革,二.協助,他,他人成功,1.具備,整,整合与銷,售,售能力,2.具備,咨,咨詢与溝,通,通能力,3.能夠,持,持續改善,組,組織績效,三.協助,自,自己成功,持續學習,与,与改變,6,訓練員()應具備,的,的條件,一.正確,的,的觀念,二.良好,的,的形象,三.熱忱,的,的態度,四.專業,的,的知識,五.表達,的,的技巧,六.敬業,的,的精神,7,訓練成效,評,評估架構,表,表,評估單位,訓練單位,各用人單位,評估階段,一,二,三,四,1.課堂中進行的反應,2.學員對課程反應,1.學員學習成績,2.明白所學如何在工作中應用,1.學員行為改善,2.工作中實際運用所學,組織績效增加,成效,訓練實施的成績,訓練后學員轉化成效,內,容,8,對教育訓,練,練的迷思,1.別人,有,有,我亦,要,要有；,2.訓練,是,是万能的,；,；,3.若有,人,人績效不,佳,佳就送他,去,去受訓；,4.對不,擅,擅管理的,人,人,送他,去,去受訓；,5.只要,有,有人參加,訓練就,算,算成功了,；,；,6.若一,個,個訓練風,評,評不錯,則,則應多辦,几,几次；,7.訓練,一,一定要好,玩,玩,講師,要,要風趣；,8.訓練,是,是多多益,善,善；,9.訓練,不,不過是安,排,排講師,場,場地,茶,點,點等；,10.訓,練,練是激勵,員,員工的良,方,方,9,影響員工,生,生產力与,工,工作的因,素,素面,激勵（獎,懲,懲）制度,績效考核,制,制度,提高員工,生,生產,力与工作,表,表現,工作教導,有,有否落實,行為改變,（所學是,否,否吸收轉,化,化）,主管的領,導,導風格,与溝通能,力,力,10,單位,執行(),:,廠端各部門:,外訓机构:,P,D,C,公司之品,質,質政策,經營理念,方針,新進人員,訓,訓練,品質改善,項,項目,年度教育,訓,訓練計劃,半年度之,改,改善計划,審,核,實施,測驗報告&考核,心得与應,用,用,外訓,外,內,階層別,功,功能別,訓練体系,顧客抱怨,事,事項,或需改進,事,事項,審核,場地安排,与,与布置,1上課資,料,料輸入電,腦,腦;,2上課名,冊,冊及教材,存,存檔;,3.匯整,成,成效及達,成,成率(訓,練,練實施成,效,效);,4.每月,檢,檢討(學,員,員行為轉,化,化成效).,結果分析,改善對,策,策.,11,A,人才培育,的,的原則,1.人才,培,培育應分,別,別以每一,個,個人為主,体,体;,2.一切,在,在于自我,啟,啟發;,3.人才,培,培育的90%在執,行,行日常業,務,務中完成(OJT);,4.每一,階,階層的管,理,理者,均,負,負有培育,部,部屬的責,任,任.,*工作中,學,學習經驗-Learningby Doing;,*環境中,學,學習-Learning byLiving;,*工作塑,造,造人(有,其,其部屬必,有,有其上司);,*部育部,屬,屬和管理,者,者的管理,方,方式有密,切,切的關系;,*管理者,以部屬,培,培育的貢,獻,獻評估其,業,業績.,12,谢 谢,3月-2309:59:1009:5909:593月-233月-2309:59,09:5909:59:103月-233月-2309:59:10,2023/3/99:59:10,