,乌鸦喝水,13,乌鸦喝水13,1,什么是乌鸦？,乌鸦是鸦属鸟类的通称，属于雀形目鸦科，是很多城市非常常见的鸟。俗称是胖头鸟，通体黑色，形体接近，但它们并非一个物种。,什么是乌鸦？,2,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，,3,1.,认识“乌、鸦”等,11,个生字，会写“只、石”等,5,个字，认识偏旁“攵”。,2,.,正确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能力。,3,.,引导学生认识乌鸦的聪明能干，明白遇到问题时，应仔细观察，认真思考的道理，逐步养成积极动脑的良好品格。,自读要求,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,1.认识“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字，认识,4,w y,ch,zh,o,bn f,乌 鸦,到处,找,办,法,旁边 许多 想法 放 进 高,png,x,f,f,ngjn go,自读检测,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,w y ch zho,5,zh,只,一只,只身,只字不提,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,zh只一只一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教（部,6,sh,石,石头,沙石,化石,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,sh石石头一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教（部,7,du,多,多少,众多,很多,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,du多多少一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教（部,8,ch,出,出去,进出,出生,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,ch出出去一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教（部,9,jin,见,看见,意见,再见,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,jin见看见一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教（,10,根据笔顺，写汉字,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,根据笔顺，写汉字一年级上册语文课件-13、乌鸦喝水人教,11,组词说句子,例：只,一只,一只小鸟在天上飞。,石,_ _,。,见,_ _,。,多,_ _,。,出,_ _,。,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,组词说句子例：只一只一只小鸟在天上飞。一年级上册语文,12,渴喝为办,右石鸟乌,丢法鸦鸭,我的眼睛最亮,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,渴喝为办我的眼睛最亮一年级上册语文课件-13、,13,着,zhe,（）,(,喝不着,),笑着,我会认,zho,只,zh,（,只有,）,zh,（,一只,）,着 zhe （）,14,1,.,自由朗读第一自然段，数一数第一自然段共有几句话,?,2,.,读一读第一句话，想一想，乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？,3,.,读一读第二句，乌鸦找到水时心情怎样？,4,.,读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？,初读感知,1.自由朗读第一自然段，数一数第一自然段共有几句话?初读感知,15,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,品词析句,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。品词析句,16,乌鸦,看见,一个瓶子，瓶子里有,水。但是,，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不,着水，,怎么办,呢？,乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又,17,可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。,想一想，乌鸦喝不到水，心情怎样？,读一读第三句话，想想乌鸦为什么喝不到,瓶子里的水？,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。想一想，乌鸦喝不,18,导读,轻声读课文第二、三自然段,思考,:,乌鸦想出了什么办法使自己喝到水,?,它是怎么做的，用“,”,在文中标出。,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,导读轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法使自,19,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。,一个一个,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。一个一个,20,谁能用,“,渐渐,”,这个词说一句话？,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,谁能用“渐渐”这个词说一句话？,21,瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。,渐渐,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。,22,你喜欢这只小乌鸦吗？请你用,一句话来夸夸小乌鸦。,乌鸦喝水,乌鸦乌鸦本事大，,肯动脑筋想办法。,一个一个石子放，,困难再大也不怕。,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,你喜欢这只小乌鸦吗？请你用乌鸦喝水乌鸦乌鸦本事大，一,23,如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？,怎么办？,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？怎么办？一年,24,乌鸦喝水,喝不着水,聪明，爱动脑筋,喝着水了,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,一年级上册语文课件,-13,、乌鸦喝水人教（部编版）,(,共,30,张,PPT)1,乌鸦喝水 喝不着水聪明，爱动脑筋 喝着水了一年级上册语文课件,25,乌鸦喝水,选自,伊索寓言,，它用形象、生动的语言描述了一只乌鸦通过动“脑”、动“手”喝到水的经过，向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。,乌鸦喝水选自伊索寓言，它用形象、生动的语言描述了一只,26,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段，第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法，第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共,27,小朋友们，遇到问题一定要记得动脑筋想办法呀！,小朋友们，遇到问题一定要记得动脑筋想办法呀！,28,1,、以“我帮乌鸦想办法”为题想一想，除了放石子还有哪些办法让乌鸦能喝到水？学生想好后还要动手做一做看效果怎样，然后把这个办法告诉你周围的人。,2,、把,乌鸦喝水,这个故事讲给爸爸妈妈或周围其他的人听。,1、以“我帮乌鸦想办法”为题想一想，除了放石子还有哪些办,29,同学们，,再见！,同学们，,30,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,31,