,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中英语作文的写作步骤,高中英语作文的写作步骤,1,The abilit,y to develop in this period:,to write a composition with the help of the mind map of writing.,The ability to develop in this,2,Mind Map(,英语作文写作思维导图）,审题,组织,规范书写,关键词、词组、句型,人称、时态、要点,连词成句,连句成文,检查修改,Mind Map(英语作文写作思维导图）审题组织规范书,3,“,一,审”,人称：,时态：,文体：,“一审”,4,“二构”,即构思，抓住要点，适当展开，连词成句，连句成段,“二构”即构思，抓住要点，适当展开，连词成句，连句成段,5,“三检查”,有没有遗漏要点,行文是否流畅,语法错误,单词拼写,“三检查”有没有遗漏要点,6,假如你是李华，你的好友李顺在朋友圈留言说，他不知怎样,提高学习效果,，心里很着急。希望得到你的帮助，给他一些,合理的建议,，你的回复包括以下要点：,1.,表示关心；,2.,合理建议（至少三条）,注意：,1.,词数,100,左右；,2.,可以适当增加细节，以使行文连贯,3.,开头和结尾已给出，但不计入总词数,假如你是李华，你的好友李顺在朋友圈留言说，他不知怎样提高学,7,“,一,审”,人称：,时态：,文体：,第二人称为主、第一人称,一般现在时、一般将来时,建议信,“一审”第二人称为主、第一人称一般现在时、一般将来时建议信,8,“,二构,”,第一段：引入事件，说明写信目的；第二段：提出具体建议；第三段：表达希望（希望建议有用，如有需要，欢迎咨询）。,高中英语作文的写作步骤-ppt课件,9,“三检查”,有没有遗漏要点,行文是否流畅,语法错误,单词拼写,“三检查”有没有遗漏要点,10,Dear Li Shun,，,I am sorry to learn that,Best wishes,for you,！,Yours,Li Hua,Dear Li Shun，,11,亮点句式句式,1,.It is universually acknowledged that,众所周知,2.There is no denying that.,毋庸置疑,3.Only if you,will/can,you.,只有你,，你才能,4.Personnally,it would be wise for you to.,我个人认为，做,是明智的,亮点句式句式1.It is universually a,12,亮点关联词,1,.To begin with,，,首先,2.Besides,/In addition,，,.,其次,3.What,s more,，,.,再者,4.Last but not least,，,最后,.,亮点关联词1.To begin with，,13,参考句式（,首段,）,I,m very,sorry,to learn that you are in a tough situation and upset about how to improve the learning effect.Actually,you are not alone in such situation.Now I,d like to give you some advice on the problem.,参考句式（首段）Im very sorry,14,参考句式（,核心段,）,1,.Id like to suggest that,我想要建议,2.In my opinion,.,在我看来,3.If I were you,I would.,如果我是你，我会,4.Youd better do./not do.,你最好,/,最好不,参考句式（核心段）1.Id like to sugge,15,参考句式（,尾段,）,1.,I hope these suggestions will be of use to you.Remember:where there is a will,there is a way.,我希望这些建议会对你有用。记住：有志者事竟成。,2.I sincerely hope my advice will be some help for you.If there is more I can do to help,please let me know.,我真诚的希望我的建议对你有一些帮助。如果有更多我可以帮忙的，请告诉我。,参考句式（尾段）1.I hope these sugge,16,参考句式（,尾段,）,1.,I do hope you will consider my suggestion.,我真的希望你会考虑我的这些建议。,参考句式（尾段）1.I do hope you will,17,总 结,英语作文写作步骤,一审 二构 三检查,总 结英语作文写作步骤,18,1.,高考作文不同于“自由写作”,高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。,2.,而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。,3.,一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。,4.,出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。,5.,空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。,6.,段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。,7.,这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。,8.,在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。,1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的,19,