,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言文字运用,图文转换,徽标类,高考复习专题,语言文字运用图文转换徽标类高考复习专题,群雕为灰白色花岗岩雕凿，长,46,米，高,11,米，由四个巨型头像和五组浮雕组成，它艺术地再现了当年红军突破国民党第四道封锁线的壮烈场景；主碑高,34,米，耸立于狮子山顶，上部为三支直插蓝天的步枪造型，象征着“枪杆子里面出政权”的真理，下部为圆拱形碑亭；主碑和群雕由一线四折共,184,级台阶连接，陡峭的台阶寓意中央红军突破湘江封锁线的曲折过程。,湘江战役烈士纪念群雕及纪念主碑,群雕为灰白色花岗岩雕凿，长46米，高11米，由四个巨型头像和,学习目标,1.,能,全面解读,徽标的,构成要素,。,2.,能将徽标的,寓意,恰当地,表述,出来。,学习目标1.能全面解读徽标的构成要素。,一、考情展示及分析,一、考情展示及分析,二、考点阐释,徽标,是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予一定的象征意义来表达创作愿望的标示,图形,，它往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着,丰富的寓意,。,近几年新课标不仅越来越突出对考生语文综合能力的考查，而且注重考生,观察力,和,想象力,的发挥。针对这点，徽标类的试题因内容贴近现实生活，图案造型丰富有创意，引起了命题专家的关注，是高考备考中,不容忽视,的知识点。,二、考点阐释 徽标是作者根据自己的创作意,三、考查方式,1.,描绘图形的,构图要素,（从,形式上,解读徽标）。,2.,说明图形的,寓意,（从,内容上,解读徽标）。,三、考查方式1.描绘图形的构图要素（从形式上解读徽标）。,四、典型例题,1.,【,2015,全国新课标,】下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写明构图要素并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,85,个字。,1.,请同学们写出构图要素。,明确：图形由橄榄枝、旗帜、飞鸽组成。,【注意】,1.,解读要素：联系题干名称（主题暗示）,2.,组合：联想出多个要素，分多个要素 写明,四、典型例题1.【2015全国新课标】下面是联合国发行的,四、典型例题,2.,【全国新课标卷,】下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,70,字。,1.,请同学们写出该标志中除文字以外的构图要素。,明确：标志由青山、绿水、太阳和外围的十个环组成。,【注意】,1.,题干要求：除文字以外,2.,用词,：（修饰语）,+,名词,3.,句式：标志由,组成,四、典型例题2.【全国新课标卷】下面是我国颁布的“中国环境,提示：,1.,要素范围：,2.,如何解读：,3.,观察顺序：,4.,用词形式,：,5.,组合要素：,6.,选用句式：,看清题干要求,思考小结：,说明徽标的构图要素时要注意那些问题？,联系徽标名称,由总到分、由里到外、由上到下、由左到右、由图到文等。,（修饰语）,+,名词,要素均点出来,标志由,组成,提示：看清题干要求思考小结：联系徽标名称由总到分、由里到外、,四、典型例题,1.,【,2015,全国新课标,】下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写明,构图要素,并说明图形,寓意,，要求语意简明，句子通顺，不超过,85,个字。,【参考答案】,图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。,旗帜代表不同家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意。,整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。,思考：答题步骤？,答题步骤：,列举构图要素（注意顺序）。,分别说出各构图要素的寓意。,说出整体徽标的寓意。,四、典型例题1.【2015全国新课标】下面是联合国发行的,四、典型例题,2.,【全国新课标卷,】下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的,构图要素及其寓意,，要求语意简明，句子通顺，不超过,70,字。,【参考答案】,标志由,青,山、,绿,水、太阳和十个环组成。,青山、绿水、太阳表示人类的生存环境。,环环紧扣,的十个环形成保护圈，“环”又喻指环境的“环”，寓意为“全民联合起来共同保护生态环境”。,答题步骤：,列举构图要素（注意顺序）。,分别说出各构图要素的寓意。,说出整体徽标的寓意。,（若整体寓意在各要素寓意中已点出，此步骤则可省略）,思考：答题步骤？,四、典型例题2.【全国新课标卷】下面是我国颁布的“中国环境,各要素寓意：,点要素时写明特征。,点要素格式：,（修饰语）,+,名词。,边点要素边谈寓意。,单个要素看不出寓意，需和其他要素结合起来谈寓意。,限于字数要求，把比较明显的寓意概括出来即可。,小结,整体寓意：,若整体寓意在各要素寓意中已点出，此步骤则可省略。,徽标,寓意,（联系题干和徽标名称展开合理想象）,各要素寓意：小结整体寓意：徽标寓意（联系题干和徽标名称展,五、总结徽标,构图要素及寓意,答题思路：,审准题,细观察,巧联想,善表达,答题步骤：,列举构图要素（注意顺序）。,该标志由,组成,分别说出各构图要素的寓意。,象征,/,寓意,/,代表,说出整体徽标的寓意。（若整体寓意在各要素寓意中已点出，此步骤则可省略）,整个标志寓意,注意：字数限制，语意简明，表达通顺。,五、总结徽标构图要素及寓意答题思路：注意：字数限制，语,六、课堂演练,【全国新课标,】下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过,70,个字。,【参考答案】,图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又象一条河流，象征着滴水成河。,巧想象：,注意变体,！,（手,河）,六、课堂演练【全国新课标】下面是我国的“国家节水标志”，请,谢谢指导！,谢谢指导！,