单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文的句中停顿,中考总复习之,淮安贝思特实验学校,文言文的句中停顿中考总复习之淮安贝思特实验学校,1,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看,!,麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。,麻子无头发黑脸大脚不大好看,笑话二则,麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子无头发黑脸大脚不大好,2,下雨天留客天天留我不留,下雨天,留客天,天留,我不留,下雨天,留客天,天留我不,?,留,!,笑话二则,下雨天留客天天留我不留 笑话二则,3,方法探究,方法探究,4,一、句首表示领起的词语,(,也叫,发语词,),或,关联词,语之后，应当停顿。,“,夫,/,战，勇气也”，,然则,/,北通巫峡，南极潇湘,若夫,/,霪,(yn),雨霏霏,(fi),，连月不开,且,/,欲与常马等不可得,以,/,其境过清，,一、句首表示领起的词语(也叫发语词)或关联词语之后，应当停顿,5,句首发语词,：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。,关联词,：且、虽、因、“惟”、“故”等。,句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“,6,自,/,三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非,/,亭午夜分，不见曦月。,至于,/,夏水襄陵，沿溯阻绝。,或,/,王命急宣，,有时,/,朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，,虽,/,乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，,则,/,素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,每至,/,晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,故,/,渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自,7,二、“古二今一”词语之间要停顿。,(,古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。,),故,/,天将降大任,/,于,/,是,人也。,可,/,以,一战。,中,/,间,/,力拉崩倒之声。,二、“古二今一”词语之间要停顿。(古代是两个单音节词，而现,8,三、,主,-,谓,-,宾,之间要停顿,三、主-谓-宾之间要停顿,9,1.,主谓之间要停顿,先帝,/,不以,/,臣卑鄙。,臣之妻,/,私臣,食马者,/,不知其能千里而食也。,盖,/,余之勤且艰,/,若此。,佳木,/,秀而繁阴。,1.主谓之间要停顿,10,2.,谓宾之间要停顿。,臣,(,主,),/,诚知,(,谓,),/,不如徐公美,(,宾,),。,先帝,(,主,),/,不以,(,谓,),/,臣卑鄙,(,宾,),。,(“,臣卑鄙”是主谓短语作宾语，不能读成“先帝不以臣卑鄙”。,),刻,(,谓,),/,唐贤今人诗赋,/,于其上,(,宾,),问,(,谓,),/,今是何世,(,宾,),2.谓宾之间要停顿。臣(主)/诚知(谓)/不如徐公美(宾,11,3.,状语后置句之前要停顿。,受 任,/,于 败 军之际，,奉命,/,于危难之间,刻,/,唐 贤今人诗 赋,/,于 其 上。,然,/,侍 卫 之 臣,不 懈,/,于 内,故,/,临 崩 寄臣,/,以大事也,。,3.状语后置句之前要停顿。受 任/于 败 军之际，奉命/于,12,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命,于乱世,，不求闻达,于诸侯,。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣,于草庐之中,，咨臣,以当世之事,，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任,于败军之际,，奉命,于危难之间，,尔来二十有一年矣。,臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以,13,四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。,例：,1.,至若,/,春和,/,景明,，,波澜,/,不惊，上下,/,天光，一碧,/,万顷,2.,鸢飞,/,戾天者，,望峰,/,息心,；经纶,/,世务者，,窥谷,/,忘返,四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一,14,自三峡七百里中，,两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日,，自非,亭午夜分，不见曦月,。,至于,夏水襄陵，沿溯阻绝,。或王命急宣，有时,朝发白帝，暮到江陵,，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，则,素湍绿潭，回清倒影,。绝巘多生怪柏，,悬泉瀑布，飞漱其间,。,清荣峻茂，良多趣味。,每至,晴初霜旦，林寒涧肃,，常有,高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝,。故渔者歌曰：“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,！”,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非,15,五、节奏停顿要体现出省略成分,“便要,（渔人）,/,还家”,一鼓作气，再,(,鼓,),/,而衰，三,(,鼓,)/,而竭。,五、节奏停顿要体现出省略成分“便要（渔人）/还家”,16,六、凭借语感，根据句意进行划分,居庙堂之高,/,则忧其民,意思：,处在朝庭的高位上，,就为它的人民担忧,六、凭借语感，根据句意进行划分 居庙堂之高/则,17,切记：不可停顿的地方,一、偏正短语间不可停（,如用结构助词“之”相连的短语、定语与中心词之间,）,如：,前人,/,之述,备矣（,x,）,二、介宾短语间不可停,以是人多,以,/,书,假余，,(x),有朋,自,/,远方来,（,x,）,切记：不可停顿的地方一、偏正短语间不可停（如用结构助词“之”,18,切记：不可停顿的地方,三、作为一个语义单位的不可停,例：肉食者鄙，,未,/,能,远谋,四、充当状语的名词和中心词之间,例：其一,犬,/,坐,于前,例：山,/,行,/,六七里,例中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰词“坐”，译为“像狗一样”；,例中的“山”修饰中心语“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读,。,切记：不可停顿的地方三、作为一个语义单位的不可停,19,方法小结,前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意,。,1.,句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。,2.,主、谓、宾之间要停顿。,3.“,古二今一”词语中间要停顿。,4.,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。,5.,成分省略的地方要停顿。,6.,凭借语感，根据句意进行划分。,方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。,20,节奏划分有诀窍，划一划二不划三。,主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。,遇上关联想一想，总领词后漫步走。,古二今一要慎重，名词状语须打住。,省略成分断没错，提示停顿理当然。,专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。,节奏划分有诀窍，划一划二不划三。,21,用“”划分下列句子的节奏并说出理由,今天下三分,今齐地方千里，百二十城。,深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激,“古二今一”词语之间要停顿,“古二今一”词语之间要停顿,谓宾之间要停顿,谓宾之间要停顿,主谓之间要停顿,/,/,/,/,/,探讨,用“”划分下列句子的节奏并说出理由今天下三分“古二今,22,乃重修岳阳楼,衔远山，吞长江,受任于败军之际，奉命于危难之间,醉翁之意不在酒,/,/,/,/,/,/,/,谓宾之间要停顿,句首表示领起的词语后，应当停顿。,谓宾之间要停顿,状语后置句之前要停顿,主谓之间要停顿,乃重修岳阳楼/谓宾之间要停顿句首表示领起的词语后,23,学而不思则罔,是以先帝简拔 以遗陛下,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影,/,/,/,/,/,凭借语感，根据句意进行划分,句首表示领起的词语后，应当停顿。,根据句意进行划分,句首表示领起的词语后，应当停顿。,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，,/,学而不思则罔/凭借语感，根据句意进行划分句首表示领,24,是进亦忧，退亦忧,入则无法家拂士,出则无敌国外患。,/,/,/,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，,根据句意进行划分,句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，,是进亦忧，退亦忧/句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿,25,1.,给下面句子划分停顿线。（,2,处）,盖余之勤且艰若此。,2.,下面句子的节奏停顿正确的一项是（,）,A,、吾,/,视其,/,辙乱，望其,/,旗靡，故逐,/,之。,B,、吾,/,视其辙乱，望其旗靡，故,/,逐之。,C,、吾,/,视其辙,/,乱，望其旗,/,靡，故,/,逐之。,D,、吾,/,视其辙乱，望其旗靡，故逐,/,之。,B,/,/,练习,1.给下面句子划分停顿线。（2处）B/练习,26,3,、,朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是,（）,A,、,先天下之忧而忧,B,、,然则何时而乐耶,C,、尝求古仁人之心,D,、,吾谁与归,C,3、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是,27,4.,下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是,(),A,余幼时即嗜学,B,益慕圣贤之道,C,无鲜肥滋味之享,D,烨然若神人,B,4.下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是,28,5.,判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。,1.,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也,2.,前人,/,之述备矣,3.,肉食者鄙，未能远谋,4.,一鼓作气，再而,/,衰，三而,/,竭,5.,刻唐贤今人诗赋于其上,6.,食马者不知其能千里而食也,7.,彼竭我盈，故克之,5.判断下面的句子的停顿是否正确，并说说理由。1.不宜妄自,29,8.,公与之乘,9.,是进亦忧，退亦忧,10.,同舍生皆被绮绣,11.,盖余之勤且艰若此,12.,越明年，政通人和，百废俱兴,13.,虽乘奔御风不以疾也,14.,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡,15.,属予作文以记之,16.,然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,8.公与之乘,30,