单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节：氧气的性质和用途（一）,海门实验学校何佩东,一、氧气的存在,今天学习的内容,二、氧气的物理性质,颜色 气味 状态 密度 溶解性 状态变化,（,标准状况,）,101KPa,无色 无味 气体,1.429,g/l,不易溶 -183气体淡兰色液体,于水,-218 液体淡兰色雪固,观察演示实验的一般步骤。,反应前物质的形态，反应过程中的现象（空气中和氧气中），文字表达式。,三、化学性质,1,（实验,1-2,）,木炭的燃烧,反应前,现象：,空气中：,氧气中：,文字表达式：,黑色固体,发红；放热；有二氧化碳气体产生,发出白光；放热；有二氧化碳气体产生,点燃,木炭氧气 二氧化碳,（,C）（O,2,）（CO,2,）,2,（实验,1-3,）,、硫的燃烧,反应前,现象：,空气中：,氧气中：,文字表达式：,黄色固体,微弱淡蓝色火焰；放热；生成刺激性气味,二氧化硫,明亮蓝紫色火焰；放热；生成刺激性气味,二氧化硫,点燃,硫 +氧气 二氧化硫,（,S）（O,2,）（SO,2,）,3,、（补充）红磷的燃烧,反应前,现象：,空气中：,氧气中：,文字表达式：,紫红色固体,有黄色火焰，冒出大量白烟，,放热，生成白色固体五氧化二磷。,冒出大量白烟，放热，生成白色,固体。,点燃,磷 +氧气 五氧化二磷,（,P）（O,2,）（P,2,O,5,）,4,、（实验,1-4,）铁的燃烧,反应前,现象：,空气中：,氧气中：,文字表达式：,银白色金属,不燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁。,点燃,铁 +氧气 四氧化三铁,（,Fe),(O,2,)(Fe,3,O,4,),5,、（实验,1-5,）石蜡燃烧,反应前,现象：,空气中：,氧气中：,文字表达式：,淡,黄色或白色固体,黄白色火焰，放出热量，生成水和二氧化碳。,发出白光，放出热量，生成水和二氧化碳。,点燃,石蜡 +氧气 水 +二氧化碳,（,C,20,H,42,）（O,2,）（H,2,O）（CO,2,）,（,讨论）：铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先铺一层细沙或装少量水？,防止生成物炸裂集气瓶。,结论氧气是一种化学性质比较活泼的气体，,在一定条件下，氧气能与多种物质发,生化学反应同时放出热量,、在燃烧时有的有火焰，有的无火焰，,有的冒烟，有的物质燃烧时产物中,有水蒸气在空气中原来不能燃烧,的物质（如铁、在纯氧中，却能剧,烈燃烧）。,板书设计,第二节,:,氧气的性质和用途,(,一,),一、氧气的存在,二、,氧气的物理性质,颜色,状态,气味,密度,标准,状况,溶解性,三态变化,(,压强为,101,Kpa,),无色,淡蓝色液体,雪花状淡蓝色固体,不易溶于水,1.429,克,/,升,无味,气体,三氧气的化学性质,氧化性,碳氧气,二氧化碳,（）（,）（,）,硫氧气,二氧化硫,（）（,）（,）,磷氧气,五氧化二磷,（）（,）（,）,铁氧气,四氧化三铁,（,e,）,(,),（,e,）,石蜡氧气,二氧化碳水,（,）（,）（,）（,）,通过以上物质在氧气和空气中反应剧烈程度不同，可以得知：氧气是一种化学性质较活泼的气体。一定条件下氧气能跟多种物质发生化学反应，放出热量，在化学反应中提供氧，具有氧化性。,课堂小结：,学习氧气的知识，是初中化学系统研究具体物质的开始，学习中要遵循正确的研究物质的性质及其变化规律的途径,掌握通过实验认识物质及其变化的科学方法。,本节内容丰富，在了解氧气的物理性质以后，重点要掌握氧气的化学性质，氧气的化学性质主要通过五个演示实验来体现的。仔细观察木炭、硫、红磷、铁丝及蜡烛等物质跟氧气反应是关键，学习中要按照根据现象进行分析，得出结论的规律，掌握五个反应的现象及文字表达式。对于不同的反应或不同的反应条件下发生的反应，要善于运用对比的方法去记忆和理解有关的化学变化。,作业布置,：题题,课堂练习设计,下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）,通常状况下，氧气是无色无味的气体,相同条件下，氧气比同体积的空气稍重,氧气易溶水液态氧和固态氧都是无色的,2,、,把燃烧着的木炭、硫、磷、分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）,发出白光产生蓝色火焰,燃烧更加剧烈产生大量白烟,3,要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）,铁丝红磷木炭石蜡,4,下列物质在氧气中燃烧时：,（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（）,（）发出耀眼强光的是：（）,（）有无色刺激性气味气体生成的是（）,（）发出明亮蓝紫色火焰的是（）,（）产生浓厚白烟的是（）,（）生成两种物质的是（,）,A.,木炭,B.,红磷,C.,镁带,D,石蜡,E.,硫粉,B,D,C,B,AD,C,E,E,D,谢谢大家！,200,年,9,月,