单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过激素的调节,(,第一课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,1,通过激素的调节(第一课时）第二章 动物和人体生命活动的调节,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对“,胰液的分泌是如何调节的,”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的,发现,2,学术背景：一、激素调节的发现 2,沃泰默的实验：,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,3,沃泰默的实验：稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,4,斯他林和贝利斯的假设：如果要证明斯他林和贝利斯的观点，4,斯他林和贝利斯的实验：,实验过程：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液。,实验结论：,胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,5,斯他林和贝利斯的实验：实验过程：磨碎注射实验结果：促进胰,思考与讨论,1.,斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节。,6,思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发,二、激素调节与激素的,概念,激素调节,：,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节,。,激素：,由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的 新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量、高效的化学物质。,概 念,7,二、激素调节与激素的概念 概 念7,如：,肝细胞分泌的胆汁和胰腺的外分泌腺分泌的胰液,8,如：肝细胞分泌的胆汁和胰腺的外分泌腺分泌的胰液 8,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌,促甲状腺激素释放激素,、促性腺激素释放激素、,抗利尿激素,等,分泌,生长激素,、,促甲状腺激素,、促性腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌,甲状腺激素,等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌,胰岛素和胰高血糖素,等,9,下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激,生长激素促甲状腺激素,促性腺激素,胰高血糖素胰岛素,甲状腺激素,肾上腺素,雌性激素,雄性激素,（3）部分激素的化学成分：,氨基酸衍生物,蛋白质,固醇类物质,可以口服的激素,10,生长激素促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素雌性激素（,侏儒症,（幼年分泌不足，,智力正常,）,巨人症,（幼年分泌过多）,肢端肥大症,（成年分泌过多,),几种主要的激素（,1,）,生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：,促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,11,侏儒症（幼年分泌不足，智力正常）几种主要的激素（1）生长激素,巨人症患者,身高,98,厘米、年龄,85,岁的毛大爷,湖南,15,岁女孩身高,2.08,米,侏儒症患者（智力正常）,生长激素失调引起的疾病,12,巨人症患者身高98厘米、年龄85岁的毛大爷 湖南15岁女孩身,肢端肥大症患者面部,肢端肥大症患者手指,肢端肥大症患者头骨,X,射线影像,13,肢端肥大症患者面部肢端肥大症患者手指肢端肥大症患者头骨X射线,甲亢,（分泌过多）,呆小症,（幼年分泌过少）,地方性甲状腺肿,（成年缺碘）,促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,甲状腺激素（甲状腺）,几种主要的激素（,2,）,分泌异常,主要作用,14,甲亢（分泌过多）促进新陈代谢甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,甲状腺激素缺乏：,一代肿二代傻三代四代断根苗,15,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者,总结：常见的激素分泌失调引起的病症,16,总结：常见的激素分泌失调引起的病症16,练习,1、某人身材矮小，但智,力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是 （）,A、,甲状腺激素、呆小症,B、,甲状腺激素、侏儒症,C、,生长激素、侏儒症,D、,生长,激素、呆小症,4、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,5、糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？,2、下列四组中，都因为内分泌活动不正常而引起的疾病是 （）,A、,巨人症、夜盲症,B、,糖尿病、佝偻病,C、,坏血病、侏儒症,D、,呆小症、肢端肥大症,3、下列动物腺体中都能产生激素的是 （）,A、,睾丸和垂体,B、,肠腺和胰腺,C、,乳腺和肾上腺,D、,卵巢和胰腺,C,D,A,17,练习1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少,通过激素的调节,(,第二课时）,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,18,通过激素的调节(第二课时）第二章 动物和人体生命活动的调节,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合 成,脂肪、某些氨基酸等,转 化,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,总 结,食物中的糖类,消化吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转 化,1.6-1.8,g/L,糖尿,19,CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合 成 脂肪,血糖平衡的调节,20,血糖平衡的调节20,血糖平衡的调节,B,细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,A,细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,胰岛素还能够抑制,肝糖元的分解和非糖物质,转化为葡萄糖。,21,血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用 促进组织细胞加速摄取、利,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,-,胰高血糖素分泌,-,22,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+促进组织细胞加速摄,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,23,血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞+促进组织细胞加速摄,反馈调节,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称,正反馈,，若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称,负反馈,。其中以负反馈较为常见。,意义：,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,激素间的作用,协同作用,：如，胰高血糖素与肾上腺素,拮抗作用,：如，胰岛素与胰高血糖素,24,反馈调节 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信,分析应用,当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。,症状为：三多一少,（喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）,25,分析应用 当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情,问题情境：,当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,三、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,26,问题情境：三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分,思考与讨论,（,1,）寒冷刺激会首先作用于什么？,（,2,）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（,3,）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,27,思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么？（2）接着在三个层,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,(TRH),促甲状腺激素,(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,28,下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的,分级调节示意图,反馈,29,下 丘 脑垂 体甲 状 腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素,四、激素调节的特点,1,、微量和高效,2,、通过体液运输,3,、作用于靶器官、靶细胞,30,四、激素调节的特点1、微量和高效30,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,31,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体,五、激素在生产医药卫生方面的应用,、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些,疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。,、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，,促进产卵。,、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。,、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。,、利用昆虫的性外激素来防治害虫。,等等,32,五、激素在生产医药卫生方面的应用、用口服或注射人类激素或类,本节小结,:,一、激素调节的发现,三、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、激素调节的特点,五、激素在生产医药卫生方面的应用,二、激素调节与激素的概念,33,本节小结:一、激素调节的发现三、激素调节的实例血糖平衡的调节,练习,1,、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）,A.,血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高,B.,血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低,C.,胰岛,B,细胞分泌的胰岛素可降低血糖,D.,胰岛,B,细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖,2,、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（,）,A.,尿里含有氨基酸,B.,肌糖原分解，使尿糖升高,C.,狗尿中含有糖原,D.,胰岛素缺乏，使狗出现糖尿,D,D,34,练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）DD34,3,、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）,A.,胰岛,A,细胞分泌加强,B.,胰岛,B,细胞分泌加强,C.,胰岛素分泌增加,D.,胰高血糖素分泌减少,4,、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（）,A.,甲状腺激素,B.,生长激素,C.,生理盐水,D.,葡萄糖,液,D,A,35,3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（）DA35,2.,一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（）,A.,甲状腺激素,B.,垂体激素,C.,雄性激素,D.,生长激素,1,在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（）,A,垂体甲状腺下丘脑,B,下丘脑垂体甲状腺,C,甲状腺下丘脑垂体,D,甲状腺垂体下丘脑,C,B,巩 固练习,36,2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参,分层练习,、以下哪一项不属于激素调节的特点：,、微量和高效、通过体液运输,、作用于靶器官、靶细胞,D,、提供能量,2,、切除某动物的垂体后，血液中的（）,A,、生长激素减少，甲状腺激素也减少,B,、生长激素减少，甲状腺激素增多,C,、生长激素增多，甲状腺激素也增多,D,、生长激素增多，甲状腺激素也减少,3,、下列激素的生理作用相互拮抗的是：,、胰岛素与胰高血糖素、甲状腺素与肾上