单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,插上,翅膀,的,想象,活动介绍,方法目标：,训练学生描述事物时，运用想象的思维操作方法。,能力目标：,培养学生运用想象的思维操作方法，以及学生对自然事物进行生动描述和表达的形象思维能力。,情感目标：,领悟自然界的事物是丰富多彩、美丽无穷的，从不同的角度来看，事物可以呈现不同的特征，关键在于去发现美的东西。,一句“,千树万树梨花开,”把雪后美景形象地呈现在我们眼前，运用恰当的想象，我们可以把事物描述得栩栩如生。今天，我们就来插上想象的翅膀，尽情地翱翔吧！,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,活动导入,你学过的比喻句还有哪些呢？,看谁写得又多又快！,书籍是屹立在时间海洋中的灯塔。,活动过程,看下面的小故事，请你判断故事中这两个比喻句的优劣，并说出你的理由。,你认为这两个比喻句哪一句好呢？你的理由是什么？,东晋时的一个冬天，北风呼啸，天气寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。当时的宰相谢安同侄儿谢朗、侄女谢道韫赏雪。谢安忽然想考考孩子们的才华，他指着空中飞舞的雪花，说：“白雪纷纷何所似？（这纷纷扬扬的雪花像什么呢）”谢朗随口答道：“,撒盐空中美可拟。（飘飘的雪好像从空中撒下来的盐粒）,”谢道韫想了想说：“,未若柳絮因风起。（飘飘的雪花好像花絮乘风飞舞）,”谢安听了以后，会夸奖谁的比喻句好呢？,活动过程,比喻句的优劣，该怎样来判断呢？,大家一起来总结一下判断比喻句优劣的标准吧！,活动过程,任选一个左边的主题，发挥你的想象，运用有趣、贴切的比喻，写出尽可能多的句子！,我们的班级：,我的家：,考试后的心情：,一起来试一试吧！,活动过程,我们为什么要用比喻来描写事物呢？具有什么特性的比喻句才能把事物描述得“活起来”呢？今天的活动你学到了什么呢？,活动心得,大家发挥自己的想象描述一种水果，写成一篇,150,字左右的小作文，尽可能多地用一些比喻句哦。,看谁描述得生动有趣？,练一练,活动拓展,10,我们的土壤妈妈，是地球工厂的女工。,在大自然的建设计划中，她担负着几个部门最重要的工作。,她是矿物商店的店员。,在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖石上冲下来的。,她是植物的助产士。,在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧地拥抱。,课外阅读,高士其,我们的土壤妈妈,节选,课外阅读,她是动物的保姆。,在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。,她是微生物的培养者。,在她黑暗的保温箱里，微生物迅速地繁殖者；它们进行着化解蛋白质的工作，它们进行着制造植物化肥的工作。,我们的土壤妈妈，像地球的肺。,她会呼出二氧化碳；有时还会呼出阿摩尼亚。,她又像地球的胃，她会消化有机物。,地球上所有的腐物，几千万年人和兽的尸体，都由她慢慢地侵蚀。,