,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第,5,节 光合作用,地球上每年约有,5500,亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的，空气中的氧气几乎都来自光合作用。由此可见光合作用对于生命活动的重要性。,第5节 光合作用 地球上每年约有5500亿吨二氧化,光合作用的定义,绿色植物,利用,光,，吸收二氧化碳和水分，在,叶绿体,中合成了淀粉等,有,机物,，并且把,光能,转变成,化学能,，储存在有机物中，同时释放出,氧气,。这个过程就是光合作用。,光合作用的定义绿色植物利用光，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中,4,、到叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液。几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片两半的颜色是否发生变化。,活动,1,、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大小相等的铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定，然后放到阳光下照射。,2,、,4,小时后，去掉铝箔纸，将叶片摘下。,3,、把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，仔细观察叶片和酒精的颜色变化。,活动1、把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。第二天，用两张大,1 绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？,2 为什么要用黑纸片把,叶片的一部分,遮盖起来？,3 为什么要把天竺葵提前,暗处理一昼夜,？,讨论,1 绿色植物制造的有机物是什么？你通过什么判断的？讨论,实验证明：,绿叶只有在光下才制造淀粉。,现象以及结论,现象：,被光照到的叶片部分,变蓝色,；被铝箔纸遮光的叶片部分,没变蓝色,。,说明：被光照到的叶片部分,产生淀粉,；被铝箔纸遮光的叶片部分,没有淀粉,。,现象以及结论现象：被光照到的叶片部分变蓝色；被铝箔纸遮光的叶,探究光合作用产生的物质,注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。,等气体充满试管的,1/2,左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。,想一想，这个实验说明了什么？,说明绿色植物光合作用时产生氧气。,探究光合作用产生的物质 注意观察实验装置里的金鱼藻,课本,P73,探究,光合作用需要二氧化碳,想一想：,（1）有阳光、温度、空气中的二氧化碳、呼吸产生的二氧化碳等。,主要变量是呼吸产生的二氧化碳。,（2）将所研究的植物部分与空气隔绝，如套胶袋密封。,（3）需对照实验。只有通过对照才能确定光合作用是否需要二氧化碳。,课本P73探究光合作用需要二氧化碳想一想：,探究 光合作用需要二氧化碳,准备甲、乙两套装置（甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置的水槽里放的是清水），把它们同时放在,黑暗处一昼夜,。然后一起,移到光下,，,几小时,以后，检验甲、乙装置里的叶片是不是都有淀粉生成。,只有乙装置中的叶片有淀粉,。,这两套装置的实验结果为什不同？,因甲中的,NaOH,溶液能与植物呼吸作用产生的,CO,2,反应，从而使甲中的,CO,2,极少，光合作用不易进行，因此甲中就无淀粉生成。,探究 光合作用需要二氧化碳 准备甲、乙两套,光合作用的反应过程可表示为：,二氧化碳,+,水 有机物（淀粉）,+,氧气,光,叶绿体,CO,2,+H,2,O (CH,2,O),*,+O,2,叶绿体,光,植物光合作用的过程是十分复杂的，它包括许多化学反应。但主要包含了以下两方面的变化：一方面，把简单的,无机物,制成了复杂的,有机物,，并放出,氧气,，发生了,物质转化,；另一方面，把,太阳能,变成贮存在有机物里的,化学能,，实现能量的转化。,空气中的二氧化碳,从泥土中吸收的水分,二氧化碳,+,水,光,淀粉,氧,+,释放到空气中,光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+水,光合作用,阳光（光能）,水,二氧化碳,有机物（化学能）,氧气,构成生物体,供生物呼吸,供生命活动需要,光合作用阳光（光能）水二氧化碳有机物（化学能）氧气构成生物体,光合作用的意义,光合作用的意义,1、暗处理的原因,为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部,转运和消耗,，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中 制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。,2、选叶遮光的原因,为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,验证绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，因淀粉遇碘液变蓝色。,3、滴加碘液的原因,1、暗处理的原因 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部,叶片脱色,酒精,水,叶片脱色酒精 水,天竺葵,黑纸片,天竺葵黑纸片,3,几种常见的力,1,重力,2,重力的方向,3,重心,4,摩擦力,5,增大摩擦和减小摩擦,6,弹力,3 几种常见的力1 重力2 重力的方向3 重心4,下落的苹果,真空中的自由落体,1,重力,灯泡自由落体,下落的苹果真空中的自由落体1 重力灯泡自由落体,1,重力,2,1 重力2,1,重力,称圆筒,用弹簧秤称白菜,重力跳水,1 重力称圆筒用弹簧秤称白菜重力跳水,1,重力,重力的测量,1 重力重力的测量,1,重力,地球引力的发现,1 重力地球引力的发现,2,重力的方向,重垂线,2 重力的方向重垂线,3,重心,重心的高低与稳度,1,3 重心重心的高低与稳度1,3,重心,3 重心,3,重心,重心的高低与稳度,2,不倒翁,不倒翁的构造,3 重心重心的高低与稳度2不倒翁不倒翁的构造,4,摩擦力,摩擦可使筷子提米,摩擦使小孩推不动木块,摩擦使被推动的木块停止,摩擦使足球停止运动,4 摩擦力摩擦可使筷子提米摩擦使小孩推不动木块摩擦使被推动,摩擦力的方向大小,摩擦力,4,摩擦力,摩擦力作用,摩擦力的方向大小摩擦力4 摩擦力摩擦力作用,静摩擦力的方向,摩擦力的方向,摩擦力的方向,静摩擦力的方向摩擦力的方向摩擦力的方向,摩擦力的方向,摩擦力的方向,滑动摩擦力,滑动摩擦与表面积关系,滑动摩擦,滑雪,滑动摩擦力滑动摩擦与表面积关系滑动摩擦滑雪,影响滑动摩擦力的因素,测定滑动摩擦力,影响摩擦力大小的因素,flash1,影响摩擦力大小的因素,flash2,影响滑动摩擦力的因素测定滑动摩擦力影响摩擦力大小的因素fla,缓刹车,急刹车,5,增大有益摩擦,车轮,缓刹车急刹车5 增大有益摩擦车轮,5,增大有益摩擦,5 增大有益摩擦,5,利用滚动摩擦减小有害摩擦,5 利用滚动摩擦减小有害摩擦,5,利用滚动摩擦减小有害摩擦,磙子,滑动摩擦和滚动摩擦,5 利用滚动摩擦减小有害摩擦磙子滑动摩擦和滚动摩擦,滚木,5,利用滚动摩擦减小有害摩擦,滑冰鞋,滚木5 利用滚动摩擦减小有害摩擦滑冰鞋,流线型高速列车,5,减小有害摩擦,给缝纫机加润滑油,流线型高速列车5 减小有害摩擦给缝纫机加润滑油,5,减小有害摩擦,5 减小有害摩擦,5,减小有害摩擦,5 减小有害摩擦,6,弹力,利用弹性跳水,拍 球,撑杆跳,6 弹力利用弹性跳水拍 球撑杆跳,6,弹力,射 箭,利用弹性跳水,6 弹力射 箭利用弹性跳水,6,弹力,弹 簧 秤,弹 簧,弹簧玩具,蹦 蹦 球,6 弹力弹 簧 秤弹 簧弹簧玩具蹦 蹦 球,6,弹力,气 球,生活用品中的弹性,钟中的弹簧,6 弹力气 球生活用品中的弹性钟中的弹簧,6,弹力,用手压弹簧,拉橡皮筋,足球掉下地,弹性小球,弹性独木桥,6 弹力用手压弹簧拉橡皮筋足球掉下地弹性小球弹性独木桥,6,弹力,弹簧的形变,螺旋弹簧,弹 性,弹性的应用,6 弹力弹簧的形变螺旋弹簧弹 性弹性的应用,