,写作,学习描写景物,写作,养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征。,第三点,第二点,第一点,尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从不同角度描写景物。,体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。,目标导航,养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观,学习描写景物,抓住特征,细心观察，用心感受：,视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,定点观察，移步换景：,远观、近看、仰视、俯视、平视,常常表现在形状、色彩、声音等方面。,写作指导,学习描写景物抓住特征细心观察，用心感受：定点观察，移步换景：,确定顺序,空间顺序、时间顺序、逻辑顺序,从上到下、从远到近，从四周到中间。,讲究方法,运用修辞手法、表现手法,季节、早晚,比喻、拟人、排比等。,动静结合、正侧面描写、对比、衬托、虚实结合。,融情于景,把主观感情投射到景物上，写出特定心境下看到的景色,确定顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序从上到下、从远到近，从四,（一）,对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。,300,字以内。,题文展示,（一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想,审题,校园一景,选材,立意,写法,限制词：校园,中心词：一景,具体景物,人的活动,爱校园,爱生活,顺序：远,近；,高,低,修辞：比喻、拟人,技法：动静结合、,借景抒情,思维导图,审题校园一景选材立意写法限制词：校园具体景物爱校园顺序：远,校园一景,校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。,放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。,开门见山，直接入题，引出下文。,一个“望”字，将视线拉长，展现池塘总的环境。,例文展示,校园一景 开门见山，直接入题，引出下文。一个“,池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。,按照空间顺序，从视觉角度依次写池上、池边、水里所见的景物，动静结合，美不胜收。,池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋,池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓,好一场大自然的演唱会,!,校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，让我更加陶醉。,镜头聚焦池中小岛，运用想象，虚实结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给人以身临其境之感。,总结全文，借景抒情，点明主旨。,池中有岛，名曰“鹤栖”，有数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上,名师总评：,本文按“总,分,总”的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘上。作者先以“望”绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致”与“陶醉”之情联系起来作结，令人回味。,名师总评：本文按“总分总”的顺序行文，将视线聚焦,（二）,你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地,以,窗外,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,（二）你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路,审题,窗外,“,窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗外”之景,选材,写窗外之景，既可选,个景物的局部进行描绘，也可整体勾勒；应以叙述、描写为主，仔细观察，写出独特视角,立意,可写窗外的社会风貌，讴歌新时代新风尚；也可写窗外的自然风光，表达热爱大自然的情感,写法,可以按时间顺序，写窗外景色的更迭变换；写景时注意动静结合、虚实结合等手法的应用,思维导图,审题窗外“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗,窗 外,我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。,从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎么往上蹦，都比不上枫树长得快。,开篇点题，点明窗外之景，引出下文。,一个“站字，运用拟人的修辞手法，把枫树写“活”了，生动有趣。,例文展示,窗 外 开篇点题，点明窗外之景，引出下文。一个,栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。,每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：,“,春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。,“清香”，从嗅觉角度写出了“我”对枫树的喜爱。“告诉”“笑脸”，运用拟人的修辞手法，写出了春天枫树和花草的可爱。,栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因,春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交错闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。,运用比喻的修辞手法，把“叶子”比作“金子”，生动地写出了阳光下叶子的光泽之美。,从嗅觉角度写栀子花带给“我”的享受，突出了栀子花之香。,“蜂蝶嗡嗡”，运用叠词，写出了蜂蝶之多，从侧面表现了栀子花之香。,春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就,最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：,“,秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！,”,有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。,写秋天窗外枫树的“问候”，运用拟人的修辞手法，表现出“我”对枫树的喜爱。想象合理丰富，生动形象。,最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，,小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，恨不得住进保险箱里去，可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心，我永远不会关上这扇窗！,照应题目，议论抒情画龙点睛，深化了“窗外”的含义。,小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰,名师总评：,本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画框”，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了“画框”内不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种修辞手法，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。,名师总评：本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画框”，,（三）,“,春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以,我爱,_,季,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,（三）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，,审题,立意,写法,选材,这是一篇半命题作文，先将题目补充完整,抒发自己对某个季节的喜爱与赞美之情,无论选取哪一个季节，都要抓住能够体现出这个季节特点的景物进行描写,按照一定顺序写景，恰当运用修辞，美化语言，融情入景,思维导图,审题立意写法选材这是一篇半命题作文，先将题目补充完整抒发自己,我爱秋季,炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！,”,我的心中全然是对秋的喜爱，我要高呼，,“,我爱秋天！,”,由夏入秋，由炎热到丝丝凉风，自然引出对秋的喜爱，点题立意。,例文展示,我爱秋季 由夏入秋，由炎热到丝丝凉风，自然引出对秋的喜,一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。路边栽满高大的梧桐树，红似火，黄如橘，只要几天的时间，地上就铺满了一层厚厚的落叶。而树叶仍在纷纷扬扬地往下落，密密麻麻，仿佛给大地铺上了一条深色的床单。孩子们忘情地在落叶上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别具风韵的油画装点得更加精美。,运用一连串比喻，有静有动，突出了秋天梧桐树和落叶的色彩之美。,一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。路边栽满高大的,在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也染上了黄色，秋风一吹，叶子沙沙作响，有几片飘飘悠悠地落下来，仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。树下是一座古朴的房屋，青砖绿瓦。屋顶上晒着金黄而饱实的玉米。窗台上摆着几个硕大的南瓜。屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地欢叫着，你追我，我追你，很是热闹。,写景由高而下，由远及近，运用拟人、比喻的修辞手法，从视觉和听觉的角度，写出了家乡的秋天之美，富有诗情画意。,在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝,广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹着层层秋装，等待着前来收获的农民。谷子摇晃着沉甸甸的穗子，在秋风中频频点头。高梁涨红了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿的。它们有的耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外探头。果园里，苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。,写秋天的田野，不仅抓住不同景物的特征，而且还运用拟人的修辞手法，把植物们当作人来写，情趣盎然。,广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹,当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫所吸引。那是一大片苇子地，毛茸茸的芦花被风轻轻捧起，漫无目的地在空中飘荡，犹如朵朵雪花，又像片片棉絮。这其中，栖息着几只野鸭，不时地发出阵阵叫声，好一派自然和谐的画面。,这便是我最喜爱的秋天！走到哪里，映入眼帘的都是五彩的画卷；走到哪里，飘荡的都是收获的笑声。我爱秋天！,芦花如雪如棉，运用比喻的修辞手法，从视觉角度写出了其轻盈的特点；野鸭鸣叫，从听觉角度写出了大自然的和谐之美。,收束全文，再次点题，呼应开头，深化了作者对秋天的喜爱之情。,当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片,名师总评：,这是一篇描写秋景的佳作，作者抓住景物特点，调动视觉、听觉等多种感官，多角度描写了绚丽多彩的秋景之美。这种美主要表现在两方面：一是景物之美，处处扣住秋天的特点，多角度展现秋天不同画卷的美；二是语言之美，文章综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象，富有表现力。,名师总评：这是一篇描写秋景的佳作，作者抓住景物特点，,（襄阳中考）,年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处,的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟,这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。,请以“旅行”为话题，写一篇文章。,中考真题,（襄阳中考）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、茫茫书海、,【,要求,】,请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于,600,字。文中不得出现真实的地名，校名和人名等与考生信息相关的表述。,【要求】请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗,【,真题解读,】,这是一道话题作文题。细读题目要求，我们可以把它写成一篇写景的游记类作文。可选取自己一次难忘的旅游经历来写，首先选择写作对象,某一处景