,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,6,章 力与运动,6.3,牛顿第三定律,学习目标,：,1,、知道作用力与反作用力的概念,2,、理解、掌握牛顿第三定律,3,、区分平衡力跟作用力与反作用力,物体之间的作用是相互的,物体之间的作用是相互的，我们把,物体之间的一对相互作用力叫做,作用力和反作用力,。,问：,AB,之间有相互作用，,A,对,B,有作用,力的同时,B,对,A,也有作用力，请问,哪一个力是作用力？哪一个是反,作用力？,【牢记】：相互作用的一对力，任选其,中一个称为作用力，那么另一,个称为反作用力。,作用力和反作用力,1大小关系:,演示实验,B,B,受到,A,向右的拉力,F1,F1,A,A,受到,B,向左的拉力,F2,F2,改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：,条 件,A,、,B,读数是否相同？,1,、,A,弹簧不动，用,B,弹簧拉,A,2,、,B,弹簧不动，用,A,弹簧拉,B,3,、,A,、,B,对拉，同时两弹簧匀速运动,4,、,A,、,B,对拉，同时两弹簧加速运动,实验本卷须知：,1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。,相同,相同,相同,相同,结论：,两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。,师生互动实验,老师和一个小个子同学进行拔河比赛不用绳,子，手与手对拉，结果发现老师胜了，学生输了。,问：老师拉学生的力与学生拉老师的力,大小关系如何？,答：大小相等。可用弹簧来模拟拔河过程,拔河,用传感器探究作用力与反作用力的关,1,、左边两图反映了什么？,2,、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？,3,、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？,例,1,、,当两只手分别用,20N,的力在同一,直线上沿相反方向拉弹簧秤的挂,钩和手拉环，弹簧秤的示数是多少？,答：,20N,例2、瘦弱的男子和一个大力士“掰腕子，,两手间的作用力与反作用力一样大吗？,以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨，但石头,“安然无恙，是不是鸡蛋对石头的力,小，石头对鸡蛋的力大？,【答案】1、两手间的作用力与反作用力是大小相,等的，大力士会赢的原因是大力士手腕能承受的力,大小瘦弱男子能承受的力，所以“掰手腕比的是手腕,能承受的力的大小。不要尝试与大力士进行比赛，,悬殊太大容易出现骨折危险；2、鸡蛋石头间作用,力与反作用力也是大小相等的，只不过鸡蛋所能承,受的力远小于石头能承受的力。,2方向关系,作用力和反作用力方向相反，,在同一直线上。,3作用点,作用力与反作用力的作用点在相,互作用的两个物体上。,牛顿第三定律,【,定义,】,：,两个物体之间的作用力与反,作用力总是大小相等，方向,相反，作用在同一条直线上。,理解：定义中的“总是是强调对于任何,物体，在任何情况下均成立。,1,、不管物体大小形状如何。,2,、不管物体的运动状态如何。,3,、作用力与反作用力是同时产生、,变化及消失。,牛顿第三定律的应用,思考：,在太空中没有空气，火箭前进的动力是谁,提供的？,疑问：,拔河时我们知道老师拉学生的,力大小等于学生拉老师的力，且,方向相反，既然大小相等，方向,相反，这两个力就会相互抵消，,相互平衡，那拔河还有什么胜负,之分啊？,作用力反作用力与平衡力的区别,一对平衡力,一对作用力与反作用力,相同点,不,同,点,大小相等，方向相反，作用在一条直线上,两个力作用在同一物体上,两个力的性质一定相同,一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力,两个力同时产生，同时,变化，同时消失,两个力作用在相互作用的两个物体上,两个力性质不一定相同,两个力共同作用效果是使物体平衡,两个力各有各的作用效果,谢谢！,该课件只是用于课堂列出重要知识点及,视频展示，需要结合配套教案使用，例,题都在学案上！,