单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中国脊梁,演唱：郭少杰,我看到文天祥，在过零丁洋,我看到楚霸王，不肯再过江,.,中国人有脊梁，,千年万年把正气唱,.,文天祥,（,12361282,）,南宋抗元民族英雄、爱国诗人。,字,履善,，又字,宋瑞,，自号,文山。,代表作,正气歌,。,1278,年，文天祥率兵与元军作战，不幸被俘。元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。,写作背景,学习目标,：,1.,反复朗读，轻松背诵。,2.,品读鉴赏，体会感情。,感受诗歌的美,辛苦,/,遭逢,/,起一经，干戈,/,寥落,/,四周星。,山河,/,破碎,/,风飘絮，身世,/,浮沉,/,雨打萍。,惶恐滩头,/,说惶恐，零丁洋里,/,叹零丁。,人生,/,自古,/,谁无死，留取,/,丹心,/,照汗青。,读,辛苦遭逢起一经，,干戈寥落四周星。,回想我由科举入仕历尽艰辛，如今在危难的时局中又过了整整四年。,山河破碎风飘絮，,身世浮沉雨打萍。,国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世的坎坷如同暴雨里的浮萍。,惶恐滩头说惶恐，,零丁洋里叹零丁。,惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋里身为俘虏可叹我孤苦零丁。,人生自古谁无死？,留取丹心照汗青。,人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心照耀史册。,咀嚼诗歌的魂,你最喜欢哪两句？请把你喜欢的原因写出来。,品,首联写了哪两件事？,作者,感受如何？为什么会有这种感受？,作者通过科举考试,入仕做官,、,为,国家,起兵抗元,起兵抗元之后，文天祥竭尽全力，苦苦支撑，可是国家却危在旦夕，自己也身陷敌手。想到这些，作者不禁悲从中来！,读出这种悲哀！,我是最棒的！,颔联用,哪两个事物来,进行抒情？,“,柳絮”、“浮萍”,这一联运用了什么修辞手法来写国家形势和自己的身世，抒发了作者怎样的情感？,比喻,国破家亡的悲哀,与你同行,“惶恐滩,”,和“零丁洋”只是指地名吗？你能说出运用了什么修辞手法吗,?,“惶恐”表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。,“零丁”是诗人慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。,双关,炫亮自我,你,从尾联里读出了诗人怎样的精神？,民族气节、爱国情操,这是作者激情慷慨的绝唱，应该用怎样的语调来朗读？,由,悲愤,转为,激昂,，由,压抑,转为,高亢,不经历风雨怎能见彩虹,过零丁洋,文天祥,叙事,步入仕途,起兵抗元,国家危难,命运艰辛,形势险恶,境况危苦,抒情,舍生取义,名垂青史,比喻,双关,追忆,抗元经历,表现,舍生取义，以死明志,的民族气节。,根据你对本诗的理解，请把你的情感和思想展示出来。,温馨提示：感情流露时请注意你的语速、感情、手势等。,走进心灵深处,一路语文最美的风景,吟,（我要飞得更高）,文天祥拒绝降元,“,留取丹心照汗青,”,，是个有骨气、爱国的人，你能举出类似的事例吗？,蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；,苏武执汉节牧羊十九年；,岳飞精忠报国最终死在风波亭上；,朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；,刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。,拓,你还知道哪些像,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,!,”,这类透着铮铮骨气的名句？,粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。,明,.,于谦,石灰吟,我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。,清,.,谭嗣同,狱中题壁,生当作人杰,死亦为鬼雄。,宋,.,李清照,乌江,人不可有傲气，但不可无傲骨。,徐悲鸿,妙笔生花：,读,过零丁洋,有感,。选择独特的视角，写出自己真实的感受，字数不限。,熟读成诵并默写；,用优美的语言解读这首诗；,把本诗朗诵给同学或家长听；,查阅与文天祥有关的事迹；,霸王餐,自助餐,中国脊梁,再见,再见,