单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体味文化,第一课 文化与社会,图腾牛,（一）文化“万花筒”,1,、发展：文化无时不在,2,、范围：文化无处不在（丰富多彩）,3,、比较：文化各具特色,探究共享,1,、“文化”是什么？,2,、“文化”与“文明”相同吗？,二、文化是什么？,广义的“文化”是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果,狭义的文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。,我们所说的文化是,相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。,(,和文明,相近,),包括意识形态和非意识形态两部分,1,、文化的主体是人，是人类特有的现象，来自实践。,2,、文化现象实质上是精神现象。通过物质载体展现出来。,3,、个人所具有的文化素养，不是与生俱来的，而是后天习得。,4,、,全面正确理解“文化”,中国特色社会主义文化,特点,三个面向,民族的,科学的,大众的,（三）文化的力量,1,、文化的外延,2,、文化的实质：,社会精神力量,（,1,）对个人成长的影响,静态：形式、现象,动态：过程,（,2,）对社会发展的影响,精神力量转化为物质力量,（丰富）,选择题,1,、以下观点正确的是（）,A.,广义的文化就是文明,B.,文化生活,所讲的“文化”是狭义的文化,C.,文化生活,所讲的“文化”就是文明,D.,文化生活,所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化,（,和文明,相近）,（,介于两者,）,（,文化,包括过程）,2,、在都市，有繁华的文化景观,;,在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动,;,在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（,）,A,、,不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境,B,、,文化是人类社会特有的现象,C,、,文化是人们社会实践的产物,D,、,文化能够丰富人的精神世界,3,、下列活动属于文化现象的有（,）,工人、农民从事生产活动,参加学校运动会,参加演讲会、辩论赛,科学家进行科学研究,参加文学社、书画协会、读书俱乐部,浏览网站，领略世界各地风土人情,参加合唱团、舞蹈队,参加十一届全国人民代表大会,A,、,B,、,C,、,D,、,4,、下列关于文化的说法中，正确的是,(),A,、文化可以脱离人类社会而独立存在,B,、,人类社会产生前，文化就存在于自然界中,C,、,文化是人天生就具有的,D,、文化是人类社会实践的产物,5,、在文化生活中，我们要讲的,“,文化,”,是（,）,A,、,广义上的,“,文化,”,，与,“,文明,”,的含义相近,B,、,指人们受教育的程度,C,、,专指文学艺术和科学知识，是狭义上的,“,文化,”,D,、,指中国特色社会主义文化中的,“,文化,”,，它既不同于广义的,“,文化,”,，也不同于狭义的,“,文化,”,区别：,文化（,culture,）：与“自然”相对，重点,强调,“化”的,过程,。,文明（,civilization,）：与“野蛮”相对，主要,指,“明”的,结果,。,联系：,文化发展中的,积极成果,就是文明,文化与文明,