按一下以編輯母片標題樣式,*,*,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,香港大学专业进修学院的运作模式,杨健明教授,香港大学专业进修学院院长,新疆广播电视大学学术交流,2007,年,7,月,11,日,2024/11/20,1,香港概况,中华人民,共,共和国特,别,别行政区,土地面积,：,：,1,104,平方公里,人口：,6.99,百万,人均生产,总,总值：,215,006,港元（约,27,500,美元）,服务业：,86.2%,；建筑和,制,制造业：,13.5,；农业,：,：,0.3%,2,香港的高,等,等院校,大学名称,创建年份,继续教育,部门,建立,年份,政府资助的高等院校,香港大学,1911,1956,香港浸会大学,1956,1975,香港中文大学,1963,1965,岭南大学,1967,2001,香港理工大学,1972,1988,香港城市大学,1984,1991,香港科技大学,1991,2000,香港教育学院,1994,2000,自负盈亏的公立大学,香港公开大学,1989,1992,私立大学,树仁大学,1971,-,3,香港继续,教,教育的需,求,求,香港继,续,续教育需,求,求调查,（,SPACE,，,1999,；,2001,；,2003,；,2005,）,每年参与,继,继续教育,人,人数比例,呈,呈上升趋,势,势,由,2002,年的,18,上升到,2005,年的,28,在,2005,年参与继,续,续教育的,估,估计人数,达,达,136,万,在,699,万人口的,香,香港，接,受,受继续教,育,育的人数,估,估计占总,人,人口的,20,。,4,一、香港,大,大学专业,进,进修学院,（,（,HKUSPACE,）简介,5,香港大学,的,的双重使,命,命,高等院校,的,的传统使命：一是优,质,质学术研,究,究；二是,优,优质本科,和,和研究生,教,教学。,高等院校,的,的现代使命，应该增,加,加两个方,面,面：一是,通,通过继续,教,教育发展,终,终身学习,社,社会；二,是,是通过继,续,续教育为,社,社会服务,。,。,香港大学,的,的使命：,优,优质学术,研,研究；优,质,质本科和,研,研究生教,学,学；优质继续,教,教育和终,身,身教育。,6,HKUSPACE,的架构,香港大学,最,最大的学,院,院，也是,香,香港大学,的,的国际学,院,院。,全球规模,最,最大的五,所,所继续教,育,育机构之,一,一。,十大学部,：,：,文学和人,文,文科学、,会,会计学、,财,财务学、,管,管理学、,市,市场学、,中,中国医学,、,、健康和,应,应用科学,、,、资讯科,技,技、法律,、,、社会科,学,学和城市,研,研究及教,育,育。,另有下属,学,学院：香,港,港大学专,业,业进修附,属,属学院；,香,香港大学,数,数码港学,院,院；香港,大,大学专业,进,进修学院,国,国际学位,课,课程中心,；,；香港大,学,学专业进,修,修学院保,良,良局社区,学,学院；苏,州,州香港大,学,学思培学,院,院等。,7,香港的教,育,育体系,就,业,业,高中,继续教育,初中,学士,第一、二,年,年,副学士/,高级文凭,硕士,博,士,士,再培訓,学士,第三、四,年,年,提高技能,8,系统：与,正,正规教育,并,并行和衔,接,接，促进,终,终身学习,社,社会的形,成,成。,层次：短,期,期、专业,资,资格、学,位,位课程（,学,学士到博,士,士）。,范围：成,人,人教育；,继,继续教育,；,；职业教,育,育、开放,和,和远程学,习,习。,模式：面,授,授教学；,网,网上学习,；,；混合式,学,学习；整,合,合式学习,。,。,资历：同,正,正规教育,相,相同，受,本,本地和国,际,际认可并,相,相互衔接,。,。,HKUSPACE,继续教育,的,的特征,9,HKUSPACE,继续教育,与,与正规教,育,育的衔接,层次,香港政府提出的资历架构,香港大学专业进修学院提供的课程层次,7,博士,博士学位,6,硕士,研究生文凭,研究生证书,硕士学位,研究生文凭,研究生证书,5,学士,荣誉学士学位,深造文凭,深造证书,学士学位,高级专业文凭,4,副学士,/,高级文凭,副学士,高级文凭,专业文凭,3,文凭,文凭,高级证书,高级专业证书,2,证书（大学预科）,专业证书,1,证书（中学第五年）,10,HKUSPACE,的课程和,学,学生人数,2005/06,学年,课程层次,课程数量,入学人次,相当于全日制学生人数,研究生（硕士、博士）,56,5,130,806,本科,67,32,407,4,810,副学士（大专）,/,高级文凭,146,5,760,5,760,文凭,/,证书,105,35,727,4,885,短期课程,711,32,684,2,700,总计,1,085,111,708,18,961,11,1,11,708,12,二、,HKUSPACE,的公司,运,运作,模式,13,HKUSPACE,运作的三,个,个时期,1956,1996,年：大学,资,资助,1996,1999,年：自负盈亏,1999,现在：公,司,司化运作,14,政府的税收不能,负,负担日益增长的,终,终身教育的需要,大学的经费不能,负,负担日益增长的,继,继续教育的需要,继续教育机构需,要,要实行灵活的、,自,自负盈亏的机制,继续教育机构通,过,过整合本地和境,外,外的教育资源，,以,以扩大规模达到,规,规模效益。,公司化运作能有,助,助于大规模的继,续,续教育机构保证经济效益、保证工作效率、以及保证教育质量。,公司化运作的需,要,要,15,公司化管理的优,势,势,作为大学属下的,大,大规模的继续教,育,育学院，采用企,业,业化标准管理模,式,式的优势是：,保证系统内各环,节,节的有效运作及,相,相互协调,保证管理和教学,工,工作的效率,保证管理和教学,工,工作的质量,保证员工有多种,表,表达意见的渠道,保证在稳步发展,中,中求改革及创新,16,1999,年,10,月，,HKU SPACE,采纳公司化的管,理,理形式运作。,正式注册为一所,由,由香港大学全资,拥,拥有的非牟利机,构,构,学院董事局领导,，,，委员由大学的,高,高层领导（如校,长,长、副校长、学,院,院院长等）与社,会,会知名人士共同,组,组成。,采用标准化的管,理,理模式,HKU SPACE,的公司化运作,17,HKU SPACE,的管理,香港大学管辖下,的,的学院董事局,由香港大学高层,领,领导和社会各界,名,名流组成,管理学院的所有,事,事务,香港大学教务委,员,员会,继续教育及终身,学,学习委员会,制定、批核、监,察,察学院的学术事,务,务和课程,顾问委员会,社会各界代表组,成,成,18,院长,常务副院长,常务副院长,高级副院长,副院长,副院长,附属学院校长,资讯总监,学院秘书,兼教务长,香港大学专业进修,附属学院,香港大学专业进修,学院,保良局社区书院,中国业务发展,社会科学、城市研究及,教育学部,法律学部,中医学学部,健康及应用科学学部,信息科技学部,香港大学数码港学院,学术质素保证,中国业务发展,高级行政人员,课程中心,公共事务,艺术及人文科学,学部,及语言学中心,会计学学部,财务学学部,管理学学部,市场学学部,财务部,国际学位课程中心,物流及运输课程中心,人力资源部,教学中心,/,设施管理,校友会及筹款,信息服务,教学科技,研究及业务发展,网页及电子市场推广,运作规划,学院教务,学生事务,学部事务,兼职教师组,HKU SPACE,的架构,2023/3/8,19,公司化运作后,的,的财政变化,HKU SPACE,财政制度,学年,HKU SPACE,学费总收入,（百万港元）,香港大学,资助拨款,（百万港元）,给香港大学,的,服务费,及,捐款数,（百万港元）,大学资助,(1956-1996),1985/86,14.6,11.1,1.5,1990/91,48.5,18.6,3.6,1995/96,171.0,24.0,3.8,自负盈亏,(1996-1998),1996/97,257.0,2.9,15.7,1997/98,282.0,5.0,49.8,公司化运作,(1999-,现在,),2003/04,696.6,0,84.6,2004/05,756.9,0,114.1,2005/06,793.2,0,113.4,20,学术质量保证,是,是继续教育可,持,持续发展的关,键,键,1999,年制定质量保,证,证体系，,2000,年全面推广及,实,实施。,基于香港大学,的,的质量保证系,统,统，独立发展,适,适合继续教育,的,的质量保证系,统,统。,被香港政府评,价,价为：“质量,保,保证体系的典,范,范”。,HKU SPACE,的学术质量保,证,证,21,质量保证体系,的,的管理架构,继续教育及终,身,身学习委员会,学术质量保证,委,委员会,学术质量保证,工,工作小组,学术质量保证,组,组,22,质量保证体系,的,的环节,质量保证管理,体,体系,合作项目的质,量,量保证,课程发展和评,审,审的质量保证,教学过程的质,量,量监督,教与学支持服,务,务的质量保证,质量保证体系,的,的检讨及提升,23,成立课程组,/,学科小组,学部会议,教务政策及发,展,展委员会,联合咨询委员,会,会,专家评审小组,课程组,专家组,学术质量保证,委,委员会,继续教育和终,身,身学习委员会,举例：课程发,展,展和审批过程,24,SPACE,的国际合作：,教育输入,与英国、美国,、,、澳大利亚等,地,地,60,多所大学合作,办,办学,进行资历和学,历,历的互认和衔,接,接,2005/06,学年与境外大,学,学合作开设的,专,专业达,72,个,涵盖,证,证书,、,、文,凭,凭、,学,学士,、,、硕,士,士、,以,以及,博,博士,各,各个,层,层次,25,与国,外,外高,校,校的,课,课程,衔,衔接,香港,大,大学,专,专业,进,进修,附,附属,学,学院,（,（,2000,年创,建,建）,开办,全,全日,制,制副,学,学士,和,和高,级,级文,凭,凭课,程,程,与国,外,外,50,多所,大,大学,有,有升,学,学衔,接,接安,排,排,香港,大,大学,专,专业,进,进修,学,学院,国,国际,学,学位,课,课程,中,中心,（,（,2003,年创,建,建）,专为,副,副学,士,士,/,高级,文,文凭,毕,毕业,生,生而,设,设,一年,至,至两,年,年全,日,日制,衔,衔接,课,课程,（,（国,外,外学,位,位课,程,程）,26,SPACE,的国,际,际合,作,作：,教,教育,输,输出,与清,华,华大,学,学、,浙,浙江,大,大学,、,、中,山,山大,学,学、,政,政府,和,和企,业,业机,构,构等,合,合作,，,，在,内,内地,开,开办,SPACE,的文,凭,凭和,证,证书,课,课程,。,。,2005,年创,建,建苏,州,州港,大,大思,培,培学,院,院,是江,苏,苏省,第,第一,所,所内,地,地与,香,香港,合,合作,创,创建,的,的独,立,立高,校,校；,毕业,生,生获,得,得内,地,地的,大,大专,学,学历,、,、香,港,港大,学,学的,副,副学,士,士学,历,历、,以,以及,相,相关,的,的国,际,际专,业,业学,会,会资,格,格证,书,书；,毕业,生,生按,成,成绩,可,可以,升,升读,与,与本,学,学院,衔,衔接,的,的,50,所外,国,国的,大,大学,。,。,27,办学,观,观念,：,：把,教,教室,建,建到,学,学生,中,中去,传统,的,的办,学,学观,念,念是,：,：“,学,学生,到,到校,园,园来,上,上课,”,”。,SPACE,的办,学,学观,念,念是,：,：“,把,把教,室,室建,到,到学,生,生中,去,去”,。,。,调查,发,发现,：,：教,学,学地,点,点的,远,远近,是,是影,响,响成,人,人参,与,与学,习,习的,重,重要,因,因素,之,之一,。,。,SPACE,在香,港,港建,立,立了,13,个教,学,学中,