单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/29,#,一着惊海,天,一着惊海天,一着惊海天(完美版)课件,1,了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。,学习目标,2,思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。,3,掌握通讯这一体裁的基础知识，了解其写法特点。,1了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品,舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑。因此中国首艘航母“辽宁舰”于,2012,年,11,月,23,日正式进行了着舰试飞。,写作背景,舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控,澎湃,（）呼,啸,（）,镌,刻（,）,一丝不,苟,（,）,桅,杆（）,默,契,（,）,惊心动,魄,（）,浩,瀚,（）,娴,熟（）,凛冽,（,）,咆哮,（）,殚,精,竭,虑（）,pn pi,xio,jun,u,ln li,wi,p,hn,xin,q,po xio,dn ji,读读写写,澎湃（）呼啸（,（）穿着,（）着急,（）着数,（）顺着,zhu,zho,zho,（）千载难逢,（）满载而归,zi,zi,zhe,（）一刹那,（,）刹车,ch,sh,多音字,（）穿着zhuzhozho（,舰岛,：,现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。,战位,：,“舰艇战斗部位”的简称。船员进行战斗活动的位置。舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标识。,阻拦索,：,横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置,46,道。,白手起家,：,比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。,殚精竭虑,：,用尽精力，费尽心思。,重点词语,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，,镌刻,：,雕刻。,澎湃,：,形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。,呼啸,：,发出高而长的声音。,桅杆,：,船上挂帆的杆子；轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台,的高杆。,凛冽,：,刺骨地寒冷。,浩瀚,：,水势盛大；形容广大或繁多。,娴熟,：,熟练。,一丝不苟,：,连细微的地方也不马虎，形容办事认真。,惊心动魄,：,形容使人感受很深，震动很大。,重点词语,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,镌刻：雕刻。重点词语一着惊海天PPT精品课件-诚挚的心灵,活动一：初读课文，整体感知,1-2,段：,交代时、地、事，展现出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。,3-4段：,插入背景资料，指出航母舰载机上舰对于中国海军的意义，并突,出强调舰载机着舰的难度与风险。,5-17段：,连用一连串短段，将舰上的广播、口令，航母与舰载机的航行、,飞行姿态，舰上人员的动作、表情交织在一起，仿佛一连串连续,又定格的镜头。小场景、小细节，强化紧张氛围。,18-20,段：,连用,3,段，细致描写舰载机迅速下降、成功着舰的过程。巨大,“V”,字，细节呈现，为下面描写舰上人们情感的爆发再次蓄势。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,活动一：初读课文，整体感知1-2段：交代时、地、事，展现,活动一：初读课文，整体感知,22,段：,再次插入背景资料，回溯了中国科研工作者和军人顽强攻关、打破,封锁的历程，突出了舰载机着舰的不易，强调了它在精神方面的价,值，进一步将热烈的气氛推向高潮。,21-26,段：,写飞行员出舱后人民欢庆留影的热烈场面，并用简洁的语言再次,强调舰载机成功着舰的历史意义,。（不含,22,段）,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,活动一：初读课文，整体感知22段：再次插入背景资料，回溯了中,开端,发展,高潮,结局,1-2,：战机航行，等待战机,5-17,：舰机协调，准备降落,18-20,：战机下降，成功着舰,21-26,：人群狂欢，争相合影,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,开端发展高潮结局1-2：战机航行，等待战机5-17：舰机协调,活动二：再读课文，品味语言,1.,文章的主标题有何妙处？,【,答案,】,“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,活动二：再读课文，品味语言1.文章的主标题有何妙处？一着惊,2.,第段属于什么描写？有何作用？,【答案】,属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,2.第段属于什么描写？有何作用？一着惊海天PPT精,3,.,第段在文中有何作用？,【答案】,揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义,它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,3.第段在文中有何作用？一着惊海天PPT精品课件-,4.,作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。,【答案】,将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处,5.,飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？,【答案】,此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？一着惊海天P,6.,作者把舰载机成功着舰的形状比作“,V”,字，有何寓意？,【答案】,作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“,V”,字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,6.作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？,7.,文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？,【答案】,表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,7.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作,8.,引用某大国上将的话有什么作用？,【答案】,彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,8.引用某大国上将的话有什么作用？一着惊海天PPT,【答案】,有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。,9.,最后一段重点采用了哪些表达方式？,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,【答案】有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达,活动三：悟读课文，体会写法,1.,作为一篇新闻作品，本文是如何打动读者的？,通过反复的渲染、蓄势，营造训练现场的氛围，让读者透过文字感受从期待到紧张到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。,明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后、被人蔑视的中华民族的意义，将,“,个人感情,”,升华到,“,民族感情,”,。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,活动三：悟读课文，体会写法1.作为一篇新闻作品，本文是如何打,活动三：悟读课文，体会写法,2.,作者是如何获取和组织事实的？,以,观察,所得事实（舰载机着舰的全过程）构成,主干框架,以,记录,所得事实（主要是文中人物说的话）作为,精彩的细节,以,搜集,所得资料（插入的背景资料）作为现场采访所得内容的,延伸拓展,。,来突出所报道事件的意义和价值。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,一着惊海天,PPT,精品课件,-,诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。,活动三：悟读课文，体会写法2.作者是如何获取和组织事实的？以,新闻通讯的主要特点,新闻性,文学性,评论性,不同点,消息,通讯,时效性,更强,稍弱,主题,无明显思想倾向,有明显思想主题,（政治倾向）,选材,侧重写事,以事写人,除工作通讯，大多,注重细致刻画人物,结构,倒金字塔式,常以最吸引人的情,节、议论