菜 单,梯级训练紧练兵,真题体验明考情,考向突破提知能,单击此处编辑母版文本样式,一轮复习,新课标 语文（广东专用）,本小节结束,请按ESC键返回,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,(见学生用书第11页),(见学生用书第11页),【解析】,B,自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为,“,目不暇接,”,。A.蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象，形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C.鱼目混珠：混，掺杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。D.诟病：侮辱，后引申为指责或嘲骂。,【答案】,B,【解析】B自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【解析】,A,殊途同归：通过不同的道路，达到同一个目的地，比喻采取不同的方法，得到相同的结果。B.斗转星移：北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。C.甚嚣尘上：原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以,“,甚嚣尘上,”,形容对传闻之事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。D.销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。现在也指事物消失。,【答案】,C,【解析】A殊途同归：通过不同的道路，达到同一个目的地，比,3(2009广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()(3分),欣逢您四十华诞，我们谨向您亲爱的母校，致以热烈的祝贺。,四十年来，您培养的,莘莘学子,，或纵横商海，,运筹帷幄,，或潜心学界，激扬文字,在各行各业的建设中，总是,首当其冲。,亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的,栋梁之材,。,A莘莘学子 B运筹帷幄,C首当其冲 D栋梁之材,3(2009广东高考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的,【解析】,A,莘莘学子：众多的学子，此处符合语境。B.运筹帷幄：在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。D.栋梁之材：比喻担负国家重任的人才，符合语境。本题重点考查的是望文生义，,“,首当其冲,”“,莘莘学子,”,就属于此类型。,“,首当其冲,”,常被误解成,“,首先冲在前面的,”,；,“,莘莘学子,”,常被误解成,“,辛苦的学子,”,。需根据语境和词义来分析。,【答案】,C,【解析】A莘莘学子：众多的学子，此处符合语境。B.运筹帷,4(2008广东高考)下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是()(3分),公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听,“,嘎,”,的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这,扣人心弦,的一幕，议论纷纷，,怨声载道,。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而,义无反顾,，翻身上车，扬长而去。司机不禁,怒形于色,，大声斥责那违反交通规则的男子。,A扣人心弦 B怨声载道,C义无反顾 D怒形于色,4(2008广东高考)下面语段中画线的成语，使用恰当的一,【解析】,A,扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。使用对象不符。B.怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满，此处抱怨者仅限于车上乘客。不合语境。C.义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾。感情色彩不当。D.怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。,【答案】,D,【解析】A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激,1,命题形式,：考查形式稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。,2,命题特点,：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。,(2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出,“,三不辨,”,(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、,“,三不合,”,(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。,(3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。,1命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题(4选1)，要求,3,命题趋势：,(1)仍以单项选择题的形式命题，重点考查易混淆的成语，如望文生义、用错对象、色彩不明、不合事理等。考查成语在具体语境中的使用正误情况。,(2)分值仍固定为3分。,3命题趋势：(1)仍以单项选择题的形式命题，重点考查易混淆,(见学生用书第12页),成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的困难。成语的意义具有整体性，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能从字面上理解其意义。如果不仔细辨析，就很容易造成望文生义的错误。如,“,文不加点,”,用来形容文思敏捷，下笔成章，而不能理解为,“,写文章不加标点,”,。,(见学生用书第12页)成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【答案】,C,【解题思维】,本题考查正确使用成语的能力。C.运筹帷幄：常指在后方决定作战方案，也泛指主持大计，考虑决策。使用正确。A.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，指好也指坏。该成语并不仅指,“,听得多，看得多,”,。用在此处犯了,“,望文生义,”,的毛病。此处可用,“,耳熟能详,”,。B.休戚与共：忧喜、祸福彼此共同承担。指同甘共苦，形容关系密切，利害相同。用来形容环境与人的关系应用,“,息息相关,”,。D.蔚然成风：指一件事情逐渐发展、盛行，形成一种良好风气。与,“,热情,”,不能搭配。,【答案】C,有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。如,“,巧夺天工,”,是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，不能用于本来就是自然的东西；,“,豆蔻年华,”,只能指女子十三四岁的年纪，而不能用于男子。,有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【答案】,D,【解题思维】,D,“,指日可待,”,，为期不远，不久就可以实现。通常用来指期待实现的事。,“,全球性大灾难,”,不可能是被期待实现的事，属用错对象。A.,“,步履维艰,”,，指行走困难行动不方便。B.,“,尘埃落定,”,，指尘埃虽然在空中飘浮，最终要落到地面，又比喻事情经过许多变化，终于有了结果，或经过一阵混乱后将结果确定下来。C,“,妙手偶得,”,，技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。,【答案】D,成语的感情色彩可谓褒贬分明，如,“,无微不至,”,与,“,无所不至,”,，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者有的故意贬词褒用，或褒词贬用，考生要注意辨析。,成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【答案】,B,【解题思维】,B东山再起：指退隐后再度出任要职，也比喻失势后重新恢复地位。该成语含褒义，不适用于,“,非法运营现象,”,。该语境可用,“,卷土重来,”,(比喻失败后组织力量重新猛扑过来。含贬义)。A.相形见绌：和另一事物相比较，显出不足。形，比较；见，显示出；绌，不够、不足。C.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕，富于变化，有顿挫波折。D.白云苍狗：浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗。比喻事物变化不定。苍，灰白色。,【答案】B,有些成语从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通。因此，在成语使用过程中，要注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否则就会造成不合事理的现象。,有些成语从意义上看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则于理不通,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【答案】,A,【解题思维】,A高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。对象和语境很契合。B.繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用在此处犯了断章取义的毛病。这里可以用,“,繁琐,”,或,“,繁琐庞杂,”,。C趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。贬义词，感情色彩不当。D.不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。这与前面的,“,热闹非凡,”,矛盾，可用,“,不绝于耳,”,。犯了不合逻辑的毛病。,【答案】A,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【分析】,江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思来理解。,【分析】江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向,【分析】,“,淋漓尽致,”,形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。该句语境是说书法风格各异，充分详尽地表现了汉字之美，用,“,淋漓尽致,”,非常准确。,【分析】“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻,【分析】,深孚众望：深受众人的信任。深负众望：辜负了大家的期望。两个成语，只差一字，却意义悬殊。根据语境，应用,“,深孚众望,”,。,【分析】深孚众望：深受众人的信任。深负众望：辜负了大家的期,【分析】,“,三长两短,”,指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，词义很重，例句中用在,“,考生,”,身上是犯了,“,重词轻用,”,的错误。,【分析】“三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，词义,【分析】,“,津津乐道,”,形容很有兴趣地说个不停。,“,津津乐道地谈论着,”,，很明显,“,津津乐道,”,已经包含了,“,说,”,这一动作，所以后面接,“,谈论着,”,是不恰当的，犯了语意重复的毛病，改为,“,兴致勃勃,”,比较好。,【分析】“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停。“津津乐道地谈,【分析】,“,满城风雨,”,形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处用以,“,英雄事迹,”,，犯了褒贬不当的毛病。,【分析】“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指,【分析】,“,始作俑者,”,指开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。此处用以称呼,“,改革实验者,”,不恰当，犯了褒贬不当的错误。,【分析】“始作俑者”指开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的,【分析】,“,姑妄言之,”,姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。,【分析】“姑妄言之”姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【分析】,巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。只用来形容人的技艺高超，不能指自然奇观。使用对象错误。,【分析】,“,豆蔻年华,”,指女子十三四岁时。不能指男子。这里犯了,“,张冠李戴,”,的毛病。,【分析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。只用来形容人的技艺,广东高考语文一轮复习熟语成语课件,【分析】,蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。与前面,“,热情,”,不能搭配。,【分析】,信手拈来：多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。该成语不能带宾语。,【分析】蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气,【分析】,“,一夫当关，万夫莫开,”,形容地势险要，易守难攻。句中的,“,深谷,”,只有,“,险,”,，既不是,“,要冲,”,，也非用于,“,攻守,”,。,【分析】“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要，易守难攻。句中,【分析】,兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。这与前文,“,经过90分钟与对手的激战,”,矛盾。,【分析】兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得,广东高考语文一轮复