单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第五单元 走向近代,第,15,课 探寻新航路,（世界被发现的时代）,世界,有多大？我想去看看！,第五单元 走向近代世界有多大？我想去看看！,1,一、探寻新航路的热潮,1.,经济原因（根本原因）：,商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。,2.,社会根源：,马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。,3.,商业因素：,15,世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制东西方贸易的所有重要商道,一、探寻新航路的热潮,2,多桅帆船,地圆说,指 向 标,新航路开辟的,条件,客观条件：,地圆学说的流行；,“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破；,航海家的勇敢；,以及西班牙、葡萄牙政府的支持。,星盘,多桅帆船地圆说指 向 标新航路开辟的条件客观条件：星盘,3,迪亚士,哥伦布,达伽马,麦哲伦,1487-1488,年,1492-1493,年,1498,年,1519-1522,年,时间,人物,国别,航线,支持者,1487-1488,葡萄牙,葡王室,1492,意大利,西王室,1497-1498,葡萄牙,葡王室,1519-1522,葡萄牙,西王室,好望角,向西：,美洲,好望角,-,印度,向西：,环球航行,迪亚士,哥伦布,达伽马,麦哲伦,发现了美洲（新大陆）,二、新,航路,开辟的过程,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,迪亚士 哥伦布 达,4,迪亚士,哥伦布,达伽马,麦哲伦,1487-1488,年,1492-1493,年,1498,年,1519-1522,年,时间,人物,国别,航线,支持者,1487-1488,葡萄牙,葡王室,1492,意大利,西王室,1497-1498,葡萄牙,葡王室,1519-1522,葡萄牙,西王室,好望角,向西：,美洲,好望角,-,印度,向西：,环球航行,迪亚士,哥伦布,达伽马,麦哲伦,发现了美洲（新大陆）,证明了地圆学说的正确,找一找：,阅读,P36,地图,“,新航路开辟,”,，找出四位航海家出发地及到达地，画一画航海路线图。,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,迪亚士 哥伦布 达,5,麦哲伦完成环球航行,麦哲伦的船队完成环球航行,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,麦哲伦完成环球航行麦哲伦的船队完成环球航行部编版九年级历,6,想一想：,航海家取得的成功如此耀眼，他们航行的过程可能会经历哪些困难呢？,世界,有多大？我想去看看！,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,想一想：航海家取得的成功如此耀眼，他们航行的过程可能会经历哪,7,没有谁可以随随便便成功，只有艰辛付出，才有成功的可能。,“我们船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡,如果这种状况再继续,2,周，我们不是全部死亡，便是再退回到印度去。须知我们已经到了这样的地步，即不管什么纪律都已不复存在了。”,达,伽马航海,“水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。”这只船队回到西班牙时，5条船只剩下1条，265名水手只有18人生还，连麦哲伦本人也死在异乡。,麦哲伦航海,想一想：,当你读到航海家们的航行记录，有什么感想？,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,没有谁可以随随便便成功，只有艰辛付出，才有成功的可能。“我们,8,材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲,材料二：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。,摘编自,历史地图册,必修,商品种类增多,，往来日益密切。,世界开始连为,一个,整体,三、探寻,新航路的影响：,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,材料一：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、,9,材料三：,16,世纪，欧洲的黄金从,55,万公斤增加到,119,万多公斤，物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收的定额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。,孔祥民主编,世界中古史,材料四：,1992,年哥伦布到达美洲,500,年，许多国家进行庆祝活动，但是美洲印第安人的后裔强烈不满，他们打出一条标语“你们的庆祝就是我们的苦难”。,促进资本主义发展,欧洲国家走上殖民扩张的道路,探寻新航路的影响：,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤,10,新航路开辟的意义：,新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，,促进了资本主义的产生和发展。,欧洲和亚洲、非洲、美洲,之间建立起了直接的商业联系，,往来日益密切,。,世界开始连为一个整体,，世界的观念也从此逐步确立起来。,欧洲国家走上殖民扩张的道路,造成了亚非拉的贫穷和落后。,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,新航路开辟的意义：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济,11,巴西,巴西,马六甲,澳门,果阿,马六甲,澳门,果阿,巴西,巴西,马六甲,澳门,果阿,马六甲,澳门,果阿,葡萄牙的殖民 重点在,:,非洲和亚洲,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,巴西巴西马六甲 澳门果阿马六甲 澳门果阿巴西巴西马六甲,12,墨西哥,秘鲁,菲律宾,秘鲁,巴西,巴西,马六甲,澳门,果阿,马六甲,澳门,果阿,墨西哥,秘鲁,秘鲁,巴西,巴西,马六甲,澳门,果阿,马六甲,澳门,果阿,西班牙殖民重点,:,以美洲为主,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,墨西哥秘鲁菲律宾秘鲁巴西巴西马六甲 澳门果阿马六甲 澳门,13,迪亚士、达,伽马,哥伦布、麦哲伦,1492-1493,年,1487-1488,年,1498,年,1519-1522,年,太 平 洋,大,西,洋,太平洋,印度洋,亚 洲,欧 洲,非洲,大洋洲,北美洲,好望角,一个中心,两个方向,两条航线,四个人物,欧洲,东,西,西欧,非洲（好望角）,印度,西欧,美洲,亚洲,西欧,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,迪亚士、达伽马哥伦布、麦哲伦 1492-1493年1487,14,1492,年,8,月,3,日哥伦布第一次远航，他的船队以载重量约,100,吨的,“,圣玛丽亚,”,三桅帆船,，船上共有,39,名职员和水手。,课活,1,、,1492,年,8,月哥伦布率领,87,名分乘,3,艘船，从西班牙出发，横渡大西洋。,10,月，他们到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。查阅资料，思考：,15,世纪，欧洲能够承载,30,人左右的船只是什么样子的？动力靠什么？,主要依靠风帆借助风力,以及水手划水,。,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,1492年8月3日哥伦布第一次远航，他的船队以载重量约100,15,2,、印第安人：,哥伦布是恶魔,欧洲人：,哥伦布是有功之臣,立场不同，片面。评价历史事件应该本着全面、客观、公正的原则。哥伦布远航确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,2、印第安人：欧洲人：立场不同，片面。评价历,16,一、初识第二次工业革命,（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。,19,世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。,（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）,1,、开始时间：,19,世纪六七十年代,2,、表现：新技术、新发明,3,、特点：科学研究同工业生产紧密结合。,4,、影响：促进工业蓬勃发展。,（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到,1915,美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？,（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）,（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随,3,个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。,二、第二次工业革命的新技术、新发明,（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）,1,、电力馆,电力的应用,2,、交通馆,内燃机和新的交通工具,3,、化学馆,化学工业和新材料,（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家,爱迪生，下面我们看一段微课）,（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。,（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。,一、初识第二次工业革命,17,比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？,1,、目的不同：郑和为加强同其它国家的联系；西欧为寻求财富。,2,、时间不同：郑和从,14051433,年七次远航，比西方早半个世纪。,3,、规模不同：郑和远航规模远大于西方。,4,、影响不同：郑和远航促进了我国同亚非各国的友好关系；西欧,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？1、目的不,18,有人说，西欧封建社会末期，,是“人”和“世界”被发现的年代。,“,人”被发现，指的是,“,世界”被发现，指的是,共同作用：,文艺复兴,新航路的开辟,促进了资本主义的发展,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,部编版九年级历史探寻新航路,PPT,课件,有人说，西欧封建社会末期，“人”被发现，指的是“世界”被发现,19,感谢指导！,感谢指导！,20,