单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/10/16,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/10/16,#,双课堂教学的初步尝试,主讲：宋玉萍,北京市日坛中学实验学校,教师：宋玉萍,背影,（第,2,课时）,第一个案例,一、案例概述,北京市日坛中学实验学校是一所打工子弟学校，,95%,以上生源为打工子弟。提升学生理解感悟能力、拓展阅读视野就更为重要。,一、案例概述,第一部分：,虚拟课堂,-,上传助读资料，布置讨论任务。,第二部分：,实体课堂,-,聚焦第六段,第一环节：感受情感意蕴。,第二环节：学习画面描写,探究画面写法,共改问题习作,修改配图文字,运用了,“互动讨论”平台、“课堂监控”软件、“,E,人,E,本”数码笔,等教学手段。,二、案例亮点举例,虚拟课堂：,1,、,上传自己最得意的朗读音频作业,2,、完成平台讨论：,儿子为什么会被父亲买橘子的行为感动得流泪了？父亲的不易表现在哪里？,作者在创作背影时的复杂心境，包含哪些？,实体课堂：,1,、展示获得“鲜花数”最多的朗读音频作业,2,、引导学习：,读出一点儿儿子的感动,读出一点儿复杂的情愫,例,1,：衔续学习,小结效果,1,、衔续学习：逻辑连续 深入学习,2,、调动朗读：解决不读 读少问题,3,、了解学情：目标合理 充分备课,二、案例亮点举例,研读：,怎么会如此感动人心？,“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”,省察：,走着走着，,突然看到一个人手拿着手电筒，焦眉苦脸地往车站走去。我不禁鼻子一酸，眼泪就掉了下来。,（节选自平台作文,温暖的灯,作者：訾鑫洁）,例,2,：,学以致用,二、案例亮点举例,虚拟课堂,实体课堂,修改配图文字,例,3,：课堂,延展,虚拟课堂,继续,修改配图文字,虚拟课堂,实体课堂,虚拟课堂,对话交流,电话那边传来父亲的关切的声音：“儿子，最近怎么样？学习累不累？”“嗯，都好。”父亲的叮咛又传来：“要听妈妈的话，有什么事情要及时和爸爸说,-”,听到父亲的声音，我心里既欣喜又伤心，,高兴的是父亲又打来电话了，伤心的是父亲的声音里比原来多了一丝苍老，,好像很累，,我似乎看到了父亲疲惫的眼神，,这时，我的眼眶湿润了。”,在后续的虚拟课堂：,“爱”的主题,推荐阅读：,憎,秋天的怀念,散步,项脊轩志,到底什么是爱？我们应该如何去爱？,学生在平台上继续着交流,教师：龙云娟,寻找古典诗词中那些不朽的形象,第二个案例,一、案例概述,这个案例是北京市,16,中初二年级的一节诗词鉴赏课。,16,中位于北京市朝阳区东坝乡。是一所农村校。学生阅读积累较少，诗词创作方面更是缺少自信。,虚拟课堂：,提供助读、布置任务、,引导创作、激发热情。,实体课堂：,交流展示、自信成长。,二、案例亮点举例,例,1,：虚拟课堂上的精彩引导,诗词创作对学生是有门槛的，如何突破？,龙老师是这样做的。她给学生们讲了个诗样的故事：,小兄弟俩在初春的街巷里玩，弟弟指着树枝上刚刚绽放的花说：“哥哥，瞧，花。”哥哥答：“不，那是春天。”,学生写作量统计（部分节选）,姓名,作品数,得到评论数,参与评论数,郑烁石,10,40,61,刘昊,9,26,170,吴家辉,6,17,13,周航,6,24,13,曾远志,6,19,24,田壮,5,15,23,吴涵,5,34,2,启示：,相信学生,浸润诗海,创作不难,二、案例亮点举例,例,2,：实体课堂上的精彩展示,月照归乡花芬芳，,风飘离世人凄凉。,作者 王璐,忆友人,作者 杨旭,耳闻窗外风雨声，心念旧人冰雪凝。,如今又回四月天，春里不与君同行。,作者：王晓,杰,问,风，你为何这么暴躁？,是雨背叛了你，,还是轰隆隆的雷声吵醒了你？,命运是不公平的,作者：魏树,特,命运是不公平的。每个人都会有相对的差距。有些事别人能轻易做得很好，而自己，即使累得满头大汗也于事无补。丑小鸭之所以能变成天鹅，是因为它父母本来就是天鹅。在龟兔赛跑中，如果不是兔子先停了下来，乌龟再踏实、再努力，也不可能超过兔子。因为这个世界是不公平的。,但就是因为不公平，才会有机遇，才会有挑战！就是因为不公平，才会有差距，才会有成功！相同的待遇，只会产生相对的平庸！上帝为你关上一扇门，你就要自己打开一扇窗！不经历风雨，怎能见彩虹？不在沉默中爆发，就在沉默中沉没！,启示：,味道不同,心灵自由,一方纯净,二、案例亮点举例,例,3,：精彩交流互动,思绪飞扬,初稿：冬去春来万物苏，花草树木笑开颜。,正是一年最好处，谈笑之间有春天。,二稿：冬去春来万物苏,花草树木,把身舒,。,正是一年最好处，谈笑之间,春意生,。,三稿：冬去春来万物苏，花草树木,笑颜舒,。,正是一年最好处，,少年早起抱诗书,。,我是一棵草，一棵在冷风中摇曳的野草。我不会被任何人欣赏，我只能孤寂的生长在黄尘之上！我的同伴，被风沙连根拔起，失去生的希望，现在只有我，在这冰冷的世上生存了！,在我旁边，是一株娇艳的花朵！白天，它在花盆中沐浴阳光！泥土拥簇着它，如此淡雅！它是多么的不可一世啊！世间所有的光彩怎能及它的婀娜呢？时间所有的丑陋，皆因它的色彩被掩埋！挑剔的蜜蜂，骄傲的蝴蝶为它倾倒,！,夜晚,，它回到自己的温室，风雨不曾侵袭过它！它娇羞的望着月光，听着雨声，静静欣赏！,我多么渴望，自己是一株花啊！不用奋斗，不用努力，主人早已为我照料好了一切！,我多么渴望，自己是一株花啊！不必经历风雨，心情永远舒畅！,雨，在下！花，被遗忘了！,娇艳的花啊，你还好吗？雨，是否打散你的花瓣？风，是否吹断你的纤腰？,现在，我多么庆幸，我自己是一株野草啊,！,启示：,真情投入,真实生活,思想建构,我的感悟：诸多,益处,有了切实渠道 教师减负,有了读写平台 学生提效,人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。,-,爱默生,自反而缩，虽千万人，吾往矣。,-,孟子,