,安丘市东埠中学 王柯涵,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安丘市东埠中学 王柯涵,*,安丘市东埠中学 王柯涵,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安丘市东埠中学 王柯涵,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,安丘市东埠中学 王柯涵,*,安丘市东埠中学 王柯涵,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,安丘市东埠中学 王柯涵,*,第五单元 走进法律 与法同行,第,9,课 法律在我们身边,第,1,框,生活离不开法,1,第五单元 走进法律 与法同行第1框1,学习目标：,1,、知道法律与道德的区别和联系，明确法律的基本特征，掌握法律的作用。,2,、联系生活学习实际、比较和归纳等方法，深刻认识和理解法律规范的特征，从而提高法律意识。,3,、要懂得生活中不仅要接受道德约束，更要学法、守法、自觉遵守法律，明确法律的作用。,学习目标：1、知道法律与道德的区别和联系，明确法律的基本特征,预习导航：,3,认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：,1,、,为什么说法律是特殊的行为规范（特征）？,1,、由国家制定或认可的,2,、靠国家强制力保证实施,3,、对全体社会成员具有普遍约束力,预习导航：3认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1,1,、法律与我们的生活息息相关。法律维护公民的合法权益。,（享有、保护、制裁、保障）,2,、法律为维护社会安定和谐。,（规范、协调、打击、维护）,2,、,法律在我们生活中有什么作用？,（为什么说法律是生活的保障？）,1、法律与我们的生活息息相关。法律维护公民的合法权益。（享有,5,古写作灋(会意。从水，表示法律、法度公平如水的表面;从廌(zh)，即解廌，神话传说中的一种神兽，据说，它能曲直辨别，在审理案件时，它能用角去触理屈的人;基本义:刑法;法律;法度)。,又有记载云法是一种与鹿和牛类似的神兽，在古代人们将它作为断案的工具，每当办案时出现多个嫌疑人的时候，人们通常把它放出来，它如果用犄角顶谁，谁就是罪犯。,读一读,p105,走进法律,5古写作灋(会意。从水，表示法律、法度公平如水的表面,探究活动一：,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,找一找,我们生活中的“规矩”,学校里有纪律,比赛场上有规则,公共场所有秩序,买卖双方要遵守交易法规,探究活动一：学校比赛场上公共场所生意场上 找一找我们生,7,法律是特殊的行为规范,社会规范,道德,风俗,纪律,法律,一般,特殊,7法律是特殊的行为规范社会规范道德风俗纪律法律一般特殊,8,十一届人大会议,2011年2月25日，第十一届全国人大常委会第十九次会议表决通过的刑法修正案，把,“,酒驾入罪,”,纳入其中，并于5月1日起正式实施。,十一届人大会议表决通过的刑法修正案体现了法律的哪个特征？,1,、法律由国家制定和认可,特征一,8十一届人大会议2011年2月25日，第十一届全国人大常委会,9,问：,国家机关制定或认可法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？,想一想,9问：国家机关制定或认可法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他,10,2,、法律由国家强制力保证实施,国,家,强,制,力,特征二,102、法律由国家强制力保证实施国特征二,11,只,限,于,特,定,范,围,的,人,群,针对全体社会成员,11只针对全体社会成员,12,2013,年,6,月,9,日北京市第二中级人民法院公开审理原铁道部部长刘志军涉嫌受贿、滥用职权案；,7,月，法院作出一审宣判，数罪并罚，决定执行,死刑,，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财,。,特征三,122013年6月9日北京市第二中级人民法院公开审理原铁道部,13,2012年3月15日，中共中央决定薄熙来不再兼任重庆市委书记、常委、委员职务。2012年4月10日，因涉嫌严重违纪，由中共中央纪律检查委员会对其立案调查。2012年11月4日，十七届七中全会给予薄熙来开除党籍的处分。2013年9月22日，法庭对被告人薄熙来以受贿罪、贪污罪、滥用职权罪依法判处刑罚，数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身。,3,、对全体社会成员具有普遍的约束力,特征三,思考：这两个例子体现了法律的哪个特征？,132012年3月15日，中共中央决定薄熙来不再兼任重庆市委,14,道德与法律的区别：,1、,两者,产生的时间和历史条件,不同。,法律是阶级社会所特有的现象，是一定历史阶段的产物。,道德贯穿整个人类社会，是任何社会都不可缺少的意识形态和行为准则。,2、两者表现的,具体形式,不同,。,法律是具体的、规范的表现形式，由国家权力机关制定或认可，是成文的。,道德体现在人们的意识和信念中，道德规范出于人们社会生活的日积月累，一般没有特定的表现形式。,3,、两者的,实现方式和约束力,不同。,法律具有国家的强制性。,这种强制性在立法、执法和守法的各环节中体现，道德不依靠强制力，,依靠内心信念，习俗、教育力量来维持,。,4、,两者作用的,范围不同,。,道德的作用范围比法律广泛的多，几乎涉及人们生活的一切领域，比如友谊、爱情等。,道德和法律的区别和联系（,会区分,）,14道德与法律的区别：道德和法律的区别和联系（会区分）,15,5.内容不同。,法律是以权利义务为内容的,，,一般要求权利义务对等，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。,而道德一般只规定了义务，并不要求对等的权利。,比如说，面对一个落水者，道德要求你有救人的义务，却未赋予你向其索要报酬的权利。向被救起的落水者索要报酬往往被视为不道德。,法律是一种特殊的行为规范,155.内容不同。法律是以权利义务为内容的，一般要求权利义务,16,（二）道德与法律又是相互联系的。,它们都属于上层建筑，都是为一定的经济基础服务的。,它们是两种重要的社会调控手段，自人类进入文明社会以来，任何社会在建立与维持秩序时，都不能不同时借助于这两种手段，只不过有所偏重罢了。,两者是相辅相成、相互促进、相互推动的。,其关系具体表现在：,1.,法律是传播道德的有效手段。,道德可分为两类：第一类是社会有序化要求的道德，即社会要维系下去所必不可少的“最低限度的道德”，如不得暴力伤害他人、不得用欺诈手段谋取利益、不得危害公共安全等；第二类包括那些有助于提高生活质量、增进人与人之间紧密关系的原则，如博爱、无私等。其中，第一类道德通常上升为法律，通过制裁或奖励的方法得以推行。而第二类道德是较高要求的道德，一般不宜转化为法律，否则就会混淆法律与道德，结果是“法将不法，德将不德”。,16（二）道德与法律又是相互联系的。它们都属于上层建筑，都是,17,2.道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。,第一，法律应包含最低限度的道德。没有道德基础的法律，是一种“恶法”，是无法获得人们的尊重和自觉遵守的。第二，道德对法的实施有保障作用。“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。执法者的职业道德的提高，守法者的法律意识、道德观念的加强，都对法的实施起着积极的作用。第三，道德对法有补充作用。有些不宜由法律调整的，或本应由法律调整但因立法的滞后而尚“无法可依”的，道德调整就起了补充作用。,172.道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有益补充。,18,3.道德和法律在某些情况下会相互转化。,一些道德，随社会的发展，逐渐凸现出来，被认为对社会是非常重要的并有被经常违反的危险，立法者就有可能将之纳入法律的范畴。反之，某些过去曾被视为不道德的因而需用法律加以禁止的行为，则有可能退出法律领域而转为道德调整。,总之，法律与道德是相互区别的，不能相互替代、混为一谈，也不可偏废，所以单一的法治模式或单一的德治模式不免有缺陷；同时，,法律与道德又是相互联系的，在功能上是互补的，都是社会调控的重要手段，,这就使得德法并治模式有了可能。,183.道德和法律在某些情况下会相互转化。一些道德，随社会的,思考,：,为什么说法律是特殊的行为规范（特征）？,1,、由国家制定或认可的,2,、,靠国家强制力保证实施,3,、,对全体社会成员具有普遍约束力,思考：1、由国家制定或认可的2、靠国家强制力保证实施3,20,初来人世：,国籍法,少年：,义务教育法,受教育权,满,18,周岁：,选举法,选举权,中年：,劳动法,劳动权,老年：,老年人权益保护法,物质帮助权,告别人世：,继承法,财产处分权,法律作用,1,：法律与我们每个人的生活息息相关，法律维护公民的合法权益,（,享有、保护、制裁、保障）,探究活动二：,法律是生活的保障,公民权,p106,20初来人世：国籍法少年：义务教育法受教育权满18周,21,交通井然有序,交通混乱不堪,法律作用,2,：法律为维护社会安定和谐,（规范、协调、打击、维护）,规范全体社会成员的行为；协调人们之间的关系；打击危害国家、社会、集体和个人的违法犯罪行为。,21 交通井然有序,22,1,、法律与我们的生活息息相关，法律维护公民的合法权益。,2,、法律为维护社会安定和谐。（规范、协调、打击）,思考,：（为什么说法律是生活的保障？）,法律在我们生活中有什么作用？,221、法律与我们的生活息息相关，法律维护公民的合法权益。2,23,课堂检测：,1,、下面不能采取私了的是：,同学之间一般的小摩擦,轻微的交通事故,重大的刑事案件,由于双方的矛盾造成了重大伤亡,A,B,C,D,(,A,),23课堂检测：1、下面不能采取私了的是：(A),24,1、下列属于法律的是（）,中学生守则 中华人民共和国宪法中学生日常行为规范中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国未成年人保护法,A B C D,2.与道德、纪律相比较，法律具有最明显的三个特征是（）,法律由国家制定和认可 法律由国家强制力保证实施，具有强制性法律对全体社会成员具有普遍的约束力 我国法律体现人民的意志和利益,A B C D,3.“法律是根高压线，谁碰上他触电；法律是个守护神，惩处违法守好人。”这句话体现了我国法律（）,规范全体社会成员的行为 制裁违法犯罪行为,保护公民的一切利益 维护正常的社会秩序,A B C D,B,D,C,241、下列属于法律的是（）BDC,25,二、明辨是非，提高能力,1,、法律不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时不是最好的方式，但法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。（,）,2,、法律和违法的人紧密相关，我只要不违法，那就跟法律没关系。（,）,3,、现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。（,）,4,、遵守法律，是现代公民的基本素养。（,）,25二、明辨是非，提高能力,26,生活离不开法,课堂总结：,1,、由国家制定或认可,2,、由国家强制力保证实施,3,、对全体社会成员具有普遍的约束力,法律是特殊的行为规范,法律是生活的保障,1,、法律维护公民的合法权益,2,、法律维护社会的安定和谐,26生活离不开法课堂总结：1、由国家制定或认可法律是特殊的行,27,27,27,27,27,我收获了什么,各小组合作的情况：,课堂评价,:,2727272727我收获了什么各小组合作的情况：课堂评价:,