单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,端木蕻良,土地的誓言,学习目标,1,了解作者及时代背景。,2,通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感,。,3.,了解作者选择有意味的景物来展现东北大地特有的丰饶,美丽的景象的写法。,4.,学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法,。,读准字音,端木,蕻,良,炽,痛,谰,语,蚱蜢,镐,头,怪,诞,亘,古,默,契,田,垄,嗥,鸣,山,涧,斑,斓,碾,污,秽,hng,ch,ho,jin,ln,nin,hu,dn,gn,q,lng,zh,mng,go,ln,端木蕻良,原名曹汉文，主要作品有,憎恨,科尔沁旗草原,大地的海,长江,等。与萧军、萧红等人习惯上被称为,“,东北作家群,”,，开了抗日文学的先声,写作背景,1941,年,9,月,18,日，,九一八事变,已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，,流亡在关内的东北人依然无家可归,。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。,不能忘记的历史！,“九一八”事变纪念碑,听课文朗读,，,体会作者的：,家国之痛,民族之恨和爱国情感,自读课文,1.,你体会到了作者怎样的思想感情？你觉得文章该用怎样的感情朗读？,怀念、赞美、忧伤、愤怒等,2,、读出你认为最富有感情的语句，说说它为什么最能打动你。,整体感知,1.,文章题目是,土地的誓言,，是不是就是指土地发出的誓言呢？什么誓言？（,书中原话,）,2.,请用简洁的语言，概括文章两个自然段的内容。,1,、,作者是用怎样的笔墨来描绘自己家乡的景物的？,品读课文,作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。，展现东北大地的丰饶美丽。,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风,5.,为什么文章起初写“关东大地”用“,她,”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，,你,必须被解放！,你,必须站立”呢？,问题探究,人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用,“,她,”,，而改用,“,你,”,直接与土地对话交流，这在修辞上称作,“,呼告,”,。,想到关东原野,上的一切,听见故乡的,呼唤,发誓,为故乡母亲而战斗而牺牲,热爱祖国热爱家乡,土地的誓言,课文总结,土地的誓言,这篇抒情散文用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽，丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。,写一写,美丽的广东风光。,试着描绘你所熟悉的家乡的景物，比一比看谁写的更有家乡特色。,