单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三毛最渴望得到,的,是什么,？,家,【,情景故事,】,“,三毛流浪记”,1,三毛最渴望得到家【情景故事】“三毛流浪记”,的意味,初中道德与法治,七,年级上册第三单元第,七,课第,一,框题,2,的意味初中道德与法治七年级上册第三单元第七课第一框题2,学习目标,培养热爱家庭，孝敬父母的情感。,情感态度,价值观目标,能力目标,知识目标,能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。,了解家庭含义、家庭的确立、家庭功能、明确家的丰富内涵。,3,学习目标培养热爱家庭，孝敬父母的情感。情感态度能力目标知识目,结合视频和自己的生活经验，用一句话来表达你的心中,“,家,”,是什么？,4,结合视频和自己的生活经验，用一句话来表达你的心中“家”是,一、生命的居所,家庭是由,婚姻关系,、,血缘关系,或,收养关系,结合成的,亲属,生活组织,。,家庭的含义：,5,一、生命的居所家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲,霍建华、林心如两人,7,月,31,日在巴厘岛完婚，,正式成为夫妻。,婚姻关系,我来判断：,6,血缘关系,佟丽娅与她的宝宝“朵朵”,霍建华、林心如两人7月31日在巴厘岛完婚，正式成为夫妻。婚姻,冯小刚、徐帆夫妇与他们收养的女儿,收养关系,7,家有儿女全家福,随父或母再婚,家是我们身心的寄居之所。,每个人都有一个属于自己的家，,我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。,冯小刚、徐帆夫妇与他们收养的女儿收养关系7家有儿女全家福随父,情景剧场,刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜,8,从他们下面的谈话中，你能找出一些家庭的功能或作用吗？,情景剧场 刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜8,爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱,要适当的减少,。,妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年,暑假旅游,。,小雪：我,买辅导书的钱,不能给我少了啊！,刘星：还好妈妈已经过了,生育,的年龄了！不然我的足球不知道要去哪里找了！,小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人,养你们,了！,9,爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。9,家庭的功能,经济,功能,生育,功能,休息娱乐功能,扶养赡养功能,情感交流功能,满足生活基本需要,繁衍后代,维系家庭,教育,功能,家庭教育,社会知识,技能规范,家庭游戏,休闲调剂,扶养子女,赡养老人,人格发展,感情慰藉,精神寄托,10,家庭的功能经济生育休息娱乐功能扶养赡养功能情感交流功能满足生,阅读感悟,11,思考：,这两则材料说明了什么？,阅读感悟11思考：这两则材料说明了什么？,阅读感悟,家不只是一所房子、某个地域，,家里有亲人，家中有亲情。,亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。,12,阅读感悟 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中,探究与分享：,13,是什么吸引着在外的游子们这样做？,探究与分享：13是什么吸引着在外的游子们这样做？,在中华文化中，,家,有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是,代代传承、血脉相连,的生活共同体，是,甜蜜、温暖、轻松,的避风港。,二、中国人的“家”,14,在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国,思考：,我们为什么要孝亲敬长？,15,在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。,思考：15在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。,孝,中华人民共和国宪法,中华人民共和国婚姻法,中华人民共和国老年人权益保障法：,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料的义务。,孝亲敬长,孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。,16,依据：,孝中华人民共和国宪法中华人民共和国老年人权益保障法：,思考：视频,给你什么启示？,17,思考：视频给你什么启示？17,孝,尊敬,倾听,感恩,尽孝在当下,18,孝尊敬倾听感恩尽孝在当下18,最美孝心少年,1.,请以小组为单位交流选出班内公认的最美孝心少年，并说明推选理由。,2.,获奖同学代表发表获奖感言。,最美孝心少年 1.请以小组为单位交流选出班内公认的,探究与分享：我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”,探究与分享：我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,分析诸葛亮,诫子书,的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大？,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致,于爱梅,：“我在继承上一代良好家风的同时，还得让我的孩子们继续传承下去，让他们无论在工作上还是在生活上都要,本分做事、踏实做人。,”,2016,年,12,月,12,日习主席接见第一届全国文明家庭代表新红嫂于爱梅,22,于爱梅：“我在继承上一代良好家风的同时，还得让我的孩子们,大家之家,23,大家之家23,畅谈收获,24,通过本节课的学习我收获了：,畅谈收获24通过本节课的学习我收获了：,教师寄语：,家，是航船所能依靠的岸；家，是温馨的港湾，为我们遮风挡雨。,我们要从现在做起，从点滴小事做起，孝亲敬长，热爱自己的家庭，构建和谐的家庭、社会关系，为实现中国梦贡献一份力量。,25,教师寄语：家，是航船所能依靠的岸；家，是温,谢谢大家！,26,谢谢大家！26,请你判断,下列是否是孝顺的表现？为什么？,1,、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言；,2,、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里,3,、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息,4,、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上提着很重的东西了,5,、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈妈挑了一副眼镜,27,请你判断下列是否是孝顺的表现？为什么？1、小丽不喜欢跟妈,