单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情感的抒发和理念的表达精编版课件,第一课情感的抒发与理念的表达,第一课,黄河船夫曲,黄河船夫曲,在激流中前进,杜键,在激流中前进,是一首,力,的颂歌；是坚强与勇敢的颂歌；是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中，也只有稳掌舵、紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。,在激流中前进 杜键在激流中前进是一首力的颂歌；,黄河,激流,原名为,在激流中前进,。创作始于,1962,年，完成于,1963,年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。为此，画家曾先后到,山西,禹门口,、,陕西,宋家川等处在险急河段的黄河,渡口,体验生活，蒐集体创作素材。画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比，那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的主题。“文革”中，此作品被冠以隐喻“载舟之水可以覆舟”，“把矛头指向无产阶级专政”的罪名受到批判，致使原作被毁。,1991,年底，为参加“二十世纪,中国”画展，画家重画此画，尺寸比原图略小，画面亦与原作小有差异。 原大小为：,14.8,厘米,X528.7,厘米。,杜键作的,在激流中前进,也是一幅感染力很强的作品。翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。,黄河激流原名为在激流中前进。创作始于1962 年，完,杨柳浴禽图 朱耷,洪荒风雪 黄胄,你能否解读出作品中所表达的思想感情？,杨柳浴禽图 朱耷洪荒风雪 黄胄你能否解读出作品中所表达的,杨,柳,浴,禽,图,朱,耷,纸本水墨纵,119,厘米横,58.4,厘米。此幅是前幅,树石八哥图,的变体。八哥的姿势画法完全相同，可见八大山人自己对这一形象的塑造相当满意，同时也可以了解到八大山人那些潇洒随意，看似漫不经心的作品是经过了如何仔细推敲才创造出来的。在构图处理上与前幅不同，以八哥为全画视觉中心，采取上虚下实的手法，而又虚中有实，实中有虚。即他自己所说的,阴骘阳受,的处理手法。如下部树干、湖石、土坡中留出三大块空白。上部杨柳枝条迎风摇曳，寥寥数笔，又分割出若干块空间，虽虚而实，有密不透风之感。最后题款和印章与主体八哥成倚角之势，以补虚中之不足。此幅画面笔墨虽简而构图饱满，境界廓大，表现了春风和熙、万物萌动的无限生意，与前幅情调大异其趣。, 黄胄,洪荒风雪,的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期，不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了,洪荒风雪,。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息，这正是黄胄艺术的特点。,洪荒风雪 黄胄洪荒风雪的构思得之于作者青,孤单痛苦,豪迈乐观,情感,?,孤单痛苦豪迈乐观情感,詹建俊,狼牙山五壮士,请尝试分析以下形式风格不同、意蕴相近的美术作品。,刘开渠,渡江,（人民英雄纪念碑浮雕，大理石）,重庆歌乐山烈士群雕,南京雨花台革命烈士群雕,集体,詹建俊狼牙山五壮士请尝试分析以下形式风格不同、意蕴相,狼牙山五壮士 詹建俊,马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,狼牙山五壮士,在创作初期在油画界引发了很多争议。他在历史题材画里面开始使用象征性的处理办法，画面抓住了五壮士跳崖的瞬间，人物的组织不是自然的真实，而是象征性地把人物和太行山连为一体，具有纪念碑的效果。这样的创作手法在当时是比较新潮的，一些老先生提出了质疑，但詹建俊坚持了下来。, 美术作品的深层意蕴,狼牙山五壮士 詹建俊马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福,江碧波叶毓山,重庆歌乐山烈士群雕,“主体人物是正义、愤怒、英勇无畏、强悍力量的集中体现,!”,第一单元 美术作品的深层意蕴,江碧波叶毓山重庆歌乐山烈士群雕“主体人物是正义、愤,南京雨花台革命烈士群雕,集体,这件作品主题突出、层次分明、上实下虚，里面有工人、农民、知识分子、女干部、报童、女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈就义前英勇不屈、视死如归的英雄形象。,第一单元 美术作品的深层意蕴,南京雨花台革命烈士群雕 集体 这件作品主,艺术表现的深层意蕴和审美价值,刘开渠,渡江,（人民英雄纪念碑浮雕，大理石）,以伟大的渡江战役为题材，表现中国人民解放军渡江胜利登陆的情景。在横长的构图上，人民解放军高举红旗正从木帆船上向布满障碍的岸边冲去。画面内容和形式高度统一。,艺术表现的深层意蕴和审美价值刘开渠渡江 （人民英雄纪念,第一单元 美术作品的深层意蕴,那么我们在欣赏一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？,第一单元 美术作品的深层意蕴那么我们在欣赏一幅作,伦勃朗,浪子回头,珂勒惠支,面包,毕加索,亲吻婴儿,你怎样体会艺术形象所蕴含的的内在生气和生命活力？,第一单元 美术作品的深层意蕴,伦勃朗 浪子回头珂勒惠支 面包毕加索,面包,珂勒惠支,饥饿的孩子要面包吃的哭声撕裂着母亲痛苦的心，粗犷的笔法勾画的背影表现出感人肺腑的感情。,第一单元 美术作品的深层意蕴,面包 珂勒惠支饥饿的孩子要面包吃的哭声撕裂着母亲痛,毕加索,亲吻婴儿,母爱,第一单元 美术作品的深层意蕴,毕加索亲吻婴儿 母爱第一单元 美术作品的深层,画作故事,画中跪下的是小儿子。小儿子年轻时向父亲提出分家产，父亲由于疼爱小儿子答应了他的要求。小儿子拿着父亲的钱到处挥霍，终于有一天他成为了一个乞丐。那时他才意识到自己年轻时对父亲所做的事是多么过分，于是决定变成乞丐也要向父亲道歉。,画中父亲的眼神没有太大的波动，是因为父亲因为小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲在看到小儿子变为落魄的乞丐也要回来，向大儿子说：“浪子回头金不换。,第一单元 美术作品的深层意蕴,画作故事第一单元 美术作品的深层意蕴,艺术表现的深层意蕴和审美价值,通过以上艺术表现我们可以明白,优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。,只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。,艺术表现的深层意蕴和审美价值通过以上艺术表现我们可以明白,波普？大地艺术？装置艺术？,波普？,波普艺术,（,Pop Art,，译为“波普艺术”或“波普艺术”），是一个探讨通俗文化与艺术之间关连的艺术运动。波普艺术试图推翻,抽象表现艺术,并转向符号，商标等具象的大众文化主题。波普艺术这个字目前已知的是由,1956,年,英国艺术评论家,罗伦斯,艾伟,（,Laurence Alloway,）所提出。,波普艺术（Pop Art，译为“波普艺术”或“波普艺术”），,玛丽莲,梦露的头像，是沃霍尔作品中一个最令人关注的题材。,在,1967,年所作的,玛丽莲,梦露,一画中，画家以那位不幸的好莱坞性感影星的头像，作为画面的基本元素，一排排地重复排立。,那色彩简单、整齐单调的一个个梦露头像，反映出现代商业化社会中人们无可奈何的空虚与迷惘。,玛丽莲梦露的头像，是沃霍尔作品中一个最令人关注的题材。,情感的抒发和理念的表达精编版课件,大地艺术（,Earth Art),又称“地景艺术”、“土方工程”它是指艺术家以大自然作为创造媒体，把艺术与大自然有机的结合创造出的一种富有艺术整体性情景的视觉化艺术形式。,大地艺术（Earth Art)又称“地景艺术,包裹艺术家,-,克里斯托和珍妮,克劳德两夫妇,包裹艺术家-克里斯托和珍妮克劳德两夫妇,装置艺术，是指,艺术家,在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的,物质文化,实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的,精神文化,意蕴的艺术形态。简单地讲，装置艺术，就是“场地,+,材料,+,情感”的综合,展示艺术,。,装置艺术，是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已,析世鉴,天书,徐冰,将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制然后铺天盖地地陈设在展厅里，它诱使观众似乎回到传统的海洋中最终又一无所得，只得放弃辨认的努力，这就是十年前徐冰提供给我们的一道似是而非的装置大餐。在此后多年里，徐冰一直在做各种代表传统文化符号的拓印和印记的工作。他以个人持之以恒的努力使艺术的使命保持在一个既清醒而又清晰的、富有责任感的脉络中,析世鉴 天书 将无人认得出而又看上去像汉字的图像大量复制,蒙德里安 红蓝黑,蒙德里安 红蓝黑,这把椅子整体都是木结构。,13,根木条互相垂直，组成椅子的空间结构，各结构间用螺丝紧固而非传统的,榫接,方式，以防有损于结构。这把椅子最初被涂以灰黑色。后来，里特维尔德通过使用单纯明亮的色彩来强化结构，使其完全不加掩饰，重新涂上原色。这样就产生了红色的靠背和蓝色的坐垫。,这款红蓝椅具有激进的纯几何形态和难以想像的形式。在形式上，是画家,蒙德里安,作品,红黄蓝相间,的立体化翻译。,红蓝椅是风格派最著名的代表作品之一。它是家具设计师里特维尔德受,风格,杂志影响而设计的。里特维尔德的红蓝椅对包豪斯产生了很大的影响。红蓝椅于,1917-1918,年设计，当时没有着色，着色的版本直到,1923,年才第一次展现与世人。,红蓝椅是风格派最著名的代表作品之一。它是家具设计师里特维尔德,情感的抒发和理念的表达精编版课件,曼陀林和吉它,毕加索,毕加索,哭泣的女人,吴冠中,春雪,林风眠,春,欣赏作品，思考问题,作品给了你什么感觉？,作品如何使你产生这样的感觉？,作者想表达什么？,潘天寿,记写雁荡山花,曼陀林和吉它 毕加索毕加索哭泣的女人吴冠中 春雪,