单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫,大卫,科波菲尔,。,狄更斯,一切英国小说中最好的一部。,列夫托尔斯泰,在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样,1,大卫,科波菲尔,查尔斯狄更斯,大卫科波菲尔查尔斯狄更斯,2,走进作者,查尔斯狄更斯（18121870），是英国19世纪伟大的批判现实主义作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家。,出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。,走进作者 查尔斯狄更斯（18121870），是英国19,3,善良正直、宽厚勤奋、富有同情心,提示：在外貌上,米考伯衣衫破旧,却戴着显眼的衬衣硬领,外套前襟挂着单片眼镜;手持手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,生动刻画了他硬要装体面却力不从心的可笑模样。,节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的文学形象。,米考伯先生的形象十分经典，后人将他的行为及其背后的思想称为“米考伯主义”，请你总结一下“米考伯主义”并谈谈你对“米考伯主义”的看法。,善良正直、宽厚勤奋、富有同情心,人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。,大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。,当陷入困境,债主上门逼债时,他会愁眉苦脸、伤心羞愧,拿着剃刀要往脖子上抹,想一死了之。,方法指导：通过对文中与人物相关的情节、对话、描写等概括。,明确：小说节选部分,讲述的是大卫在十岁那年,进了谋得斯通-格林比货行当童工,并在此期间结识米考伯一家的故事。,表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。,这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前父亲就去世了。,小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩更为浓厚。,大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。,作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。,结局米考伯一家度过最危急的时刻，“我”有了 新住所。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,米考伯主义：爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，但仁慈、开朗乐观，债多不愁、乐天知命。,但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。,走进作品,大卫科波菲尔是19世纪英国批判现实主义作家狄更斯的一部重要作品，写于18481850年。在这部带有自传性质的小说里，狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。作品所展示的绘声绘色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。,本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。这部小说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，更清晰地反映出了作者的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和丰富想象的伟大结晶。,善良正直、宽厚勤奋、富有同情心走进作品 大卫科波菲尔,4,写作背景,狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以同情和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。对劳动人民的反抗斗争抱行动上支持而道德上否定的矛盾态度。表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。,写作背景 狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社,5,前情回顾,这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。,前情回顾 这里节选的是第十一章，小说前面的情节是：大卫,6,整体感知,一、请简要概述课文节选部分的故事情节。,明确：小说节选部分,讲述的是大卫在十岁那年,进了谋得斯通-格林比货行当童工,并在此期间结识米考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的文学形象。,整体感知一、请简要概述课文节选部分的故事情节。明确：小说节选,7,梳理情节脉络,序幕,文中的,“,我,”,在谋德斯通格林比货行做童工。,开端,米考伯先生邀请,“,我,”,去他家当房客。,发展,米考伯一家被人催债，靠典当度日。,高潮,米考伯一家入住监狱。,结局,米考伯一家度过最危急的时刻，,“,我,”,有了 新住所。,梳理情节脉络序幕文中的“我”在谋德斯通格林比货行做童工。,8,具体探究,情节,一、小说是以什么为线索展开情节的?,明确：以“我”的所见所闻为主要线索,展开情节。节选部分,米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展现出来的,“我”是小说的线索。,具体探究情节一、小说是以什么为线索展开情节的?明确：以“我,9,温故知新,人称,温故知新人称,10,具体探究,情节,二、小说以第一人称叙述,有什么好处?,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。小说是以“我”的口吻,以亲身经历者的眼光去观察和叙述,使小说主观色彩更为浓厚。人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,增加了小说的真实性、亲和力和亲切感。,具体探究情节二、小说以第一人称叙述,有什么好处?明确：小,11,创造出了自己的想象世界。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,文中最后一段：现在，每当我回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替.,三、小说是从哪些方面刻画米考伯先生的?,表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。,狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。,在语言上,他处处带着文雅的气派,说话中带着屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。,曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。,本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。,五、文中环境描写的作用,自食其力、心有大志、渴望别人关爱,一、小说是以什么为线索展开情节的?,当陷入困境,债主上门逼债时,他会愁眉苦脸、伤心羞愧,拿着剃刀要往脖子上抹,想一死了之。,他的名字就叫大卫科波菲尔。,一切英国小说中最好的一部。,列夫托尔斯泰,在这部带有自传性质的小说里，狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。,大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。,一、小说是以什么为线索展开情节的?,他的名字就叫大卫科波菲尔。,最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东,正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。,二、小说以第一人称叙述,有什么好处?,具体探究,人物,三、小说是从哪些方面刻画米考伯先生的?,方法指导：通过对文中与人物相关的情节、对话、描写等概括。,创造出了自己的想象世界。具体探究人物三、小说是从哪些方面刻,12,具体探究,人物,提示：在,外貌,上,米考伯衣衫破旧,却戴着显眼的衬衣硬领,外套前襟挂着单片眼镜;手持手杖,手杖上系有一对已褪色的大穗子,生动刻画了他硬要装体面却力不从心的可笑模样。在,语言,上,他处处带着文雅的气派,说话中带着屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道。在,动作,上,米考伯最显著的特点是得乐且乐,梦想有一天会时来运转,一副盲目乐观的样子。他收入不多却又爱慕虚荣,喜欢讲排场,所以常常是吃了上顿愁下顿,不得不四处举债。当陷入困境,债主上门逼债时,他会愁眉苦脸、伤心羞愧,拿着剃刀要往脖子上抹,想一死了之。而债主一走,顷刻之间他又把皮鞋擦得锃亮,摆出高贵的架势,哼着曲子出去了。他多次向大卫传授支出不能大于收入的道理,可自己总是陷于债务之中不能自拔。,具体探究人物提示：在外貌上,米考伯衣衫破旧,却戴着显眼的,13,具体探究,人物,米考伯先生的形象十分经典，后人将他的行为及其背后的思想称为“米考伯主义”，请你总结一下“米考伯主义”并谈谈你对“米考伯主义”的看法。,米考伯主义：爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，但仁慈、开朗乐观，债多不愁、乐天知命。,具体探究人物米考伯先生的形象十分经典，后人将他的行为及其背,14,天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。,在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。,大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福思、特雷德尔等人。,表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。,他收入不多却又爱慕虚荣,喜欢讲排场,所以常常是吃了上顿愁下顿,不得不四处举债。,最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东,正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,开端米考伯先生邀请“我”去他家当房客。,二、小说以第一人称叙述,有什么好处?,在动作上,米考伯最显著的特点是得乐且乐,梦想有一天会时来运转,一副盲目乐观的样子。,开端米考伯先生邀请“我”去他家当房客。,大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。,批判现实主义,他收入不多却又爱慕虚荣,喜欢讲排场,所以常常是吃了上顿愁下顿,不得不四处举债。,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。,曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记者。,但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调和思想。,文中最后一段：现在，每当我回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替.,明确：小说是作者带有自传性的作品,全书采用第一人称叙事,其中融进了作者本人的许多生活经历。,具体探究,人物,四、请简要概述文中,“,我,”,的形象特点,方法指导：通过对文中与人物相关的情节、对话、描写等概括。,天真无知、不知世事险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，,15,具体探究,人物,文中的,“,我,”,善良正直、宽厚勤奋、富有同情心,自食其力、心有大志、渴望别人关爱,具体探究人物文中的“我”,16,具体探究,环境,五、文中环境描写的作用,示例：文中第二段有一处环境描写，描述了货行脏乱差，极其恶劣的工作环境，为下文的故事情节展开提供了特定的场所，,渲染了深沉压抑的气氛,，也反映了主人公的辛酸，让人同情他的遭遇。,具体探究环境五、文中环境描写的作用示例：文中第二段有一处环,17,合作研讨,主旨,六、节选部分的主旨