,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你一定会听见的,执教：万利娟,教学目的与要求,教学重难点,品尝本文生动形象、活泼美丽的语言。,运用五觉感知系统，运用观看力，想象、联想力量，专心倾 听来自生活和内心的声音，感受声音的美。,专心灵感受声音的美。,注意他们的读音：,q,n,ji,pn t,c,o,l,o do,l,顷刻 脸蛋 喷 嚏,嘈杂 唠唠叨叨 过滤,初读课文 整体感知,作者列举了生活中哪些声音现象？,列举的声音现象：,蒲公英梳头的声音,蚂蚁小跑步的声音,雪花飘落的声音,风吹的声音,动物的声音,水的声音,微小而有诗意,常见而被无视,丰富多彩,奇异无穷,声音世界是这样的丰富奇异，那作者提示我们要怎样去倾听呢？,研究探讨,会听：专心听,在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。,不会听：不专心听,“,没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。,正,反,声音对我们的意义,从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手,找出文中你宠爱的句子，并说说你宠爱的理由。,赏读课文 品尝语言,拟人，语言美丽形象,你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发相互轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转瞬间，她的头发，全被风儿梳掉了！,你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上预备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！,拟人，语言活泼幽默,语言美丽形象富有诗情画意,你听过雪花飘落的声音吗？一个安静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的脸蛋上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温顺地溶化了。,拓展延长 段落仿写,段落仿写,1,、,你听过春天柳树洗头的声音吗？,2,、,你听过蜻蜓点水的声音吗？,3,、,你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？,4,、,你听过树叶下落的声音吗？,5,、,你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗？,6,、,你听过知了唱歌的声音吗？,7,、,你听过蟋蟀弹琴的声音吗？,8,、,你听过杜鹃花怒放的声音吗？,指导写作：如何才能把声音写得生动？,a.抓住声音的特征，运用肯定的拟声词,b.奇妙利用各种修辞：比方、拟人、设问、排比生动形象。,c.各种感官奇妙应用：视觉、听觉、触觉，全方位，多角度。,d.发挥想像，创设奇妙的意境,你听过春天柳树洗头的声音吗？柳树有一头枯黄的长发。春风吹过，沙沙声响起来，柳树开头洗头了，洗呀洗呀，洗去了枯黄的污垢，戴上了嫩绿的新帽。,你听过鸟儿唱歌的声音吗？在一个春光明媚的日子里，几只小鸟停留在枝头，欣赏着叶绿花红的美景，情不自禁地唱起欢快、动听的歌。,你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓观察一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照，“轰”的一声，镜子碎了，世界摇摆了，蜻蜓慌张逃走了。,你听过树叶下落的声音吗？一个深秋的早上，一片树叶从枝头轻轻飘落，飘呀飘，落在路边池塘的水面上，微微一阵凉意，小树叶满足而缓慢地流走了。,你听过蜜蜂采花粉的声音吗？在一个花园里，一只小蜜蜂轻轻地落在一朵花上，忙劳碌碌地采花粉，然后满足地飞走了。,你听过知了唱歌的声音吗？一天中午，池塘边的杨树上知了在唱着夏天，突然一颗小石头打在四周的树枝上。“不好，打搅别人休息了！”它抓紧飞走了。,你听过蟋蟀弹琴的声音吗？夏日的夜晚，几只蟋蟀在园子里的草丛中拉起了小提琴，乐曲动听悠扬，连小草也舞动身躯为乐曲伴舞了。,你听过杜鹃怒放的声音吗？整整一个冬季，杜鹃都在聚拢精华等待着。当春风不断加温，花骨朵开头突突突地翻滚起来，最终有一天，她到达了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。,生活中不是缺少美，,而是缺少觉察美的眼睛；,生活中不是缺少音乐，,而是缺少捕获音乐的耳朵；,生活中不是缺少爱，,而是缺少感受爱的心灵。,叫醒我们的眼睛，,叫醒我们的耳朵，,叫醒我们的心灵，,让我们专心去感悟生活吧！,完毕语：,走进生活，走进自然，细心倾听，专心感受，以我听到了-为题，写一篇美文。,要求：写出你对生活和自然的真实感受。,课后作业,人有了学问，就会具备各种分析力量，,明辨是非的力量。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，,培育规律思维力量；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培育文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。,有很多书籍还能培育我们的道德情操，,给我们巨大的精神力气，,鼓舞我们前进。,