,*,*,*,*,蜂鸟,蜂鸟,黄鹂,黄鹂,鸽子,鸽子,当春风吹过脸颊，,那一声声清脆的鸟鸣伴着花香传来。,看，,鸟儿们正煽动它们那美丽的翅膀，,展翅飞翔在湛蓝的天穹。,当春风吹过脸颊，,22 父亲、树林和鸟,22 父亲、树林和鸟,走近作者,牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。,主要作品：,诗集,彩色生活,祖国,爱与歌,温泉,海上蝴蝶,等，散文集有,滹沱河和我,萤火集,等。,走近作者 牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。,黎明 滹沱河 朝向 幽深 雾蒙蒙 鼻子 凝神 兀立 总是 焐热 抖动 露水 湿气 喙 舒畅 呼吸 一瞬间 猎人 惊愕 翅膀 沉重,黎,明 滹沱河 朝向 幽深 雾蒙蒙 鼻子,凝,神 兀立 总是 焐热 抖动 露水 湿气 喙 舒,畅,呼吸 一,瞬,间,猎,人 惊愕 翅膀 沉重,字词学习,我会读,l,nn,chn,shn,li,黎明 滹沱河 朝向 幽深 雾蒙蒙 鼻子 凝神,黎,瞬,猎,畅,凝,放飞小鸟,黎瞬猎畅凝放飞小鸟,我会写,抖,湿,吸,猎,重,雾,总,朝,蒙,鼻,露,翅,膀,我会写抖湿吸猎重雾总朝蒙鼻露翅膀,朝 抖 湿 吸 猎 膀,左右结构,上下结构,独体字,半包围结构,雾 蒙 鼻 总 露,翅,重,朝 抖 湿 吸 猎 膀 左右结构上下结构独体字半包,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。,（）：形容人迷茫，若有所思的样子。,（）：聚精会神。,（）：直立。,（）：开朗愉快；舒服痛快。,（）：转眼之间。,（）：吃惊而发愣。,喃喃,茫茫然,凝神,兀立,舒畅,瞬间,惊愕,词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（,整体感知,_,和,_,在,_,谈论,_,。,父亲,儿子,树林里,鸟儿,一个春天的黎明,滹沱河岸的一片树林,父亲和“我”,时间：,本文 地点：,人物：,整体感知_和_在_谈论_,课文解读,父亲一生最喜欢,_,和,_,。,树林,歌唱的鸟,一生,时间长,最,程度深,总起句：这句话既,总领全文,又,揭示了主题,。,课文解读父亲一生最喜欢_和_。树林,读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。,读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,父亲真爱鸟啊！,写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又,父亲为什么断定林中有鸟？找出相关句子。,“看那里，没有风，叶子为什么在动？”,“还有,鸟味,。”父亲轻声说，他,生怕惊动鸟,。,父亲,了解,对鸟爱护备至,“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。,父亲为什么断定林中有鸟？找出相关句子。“看那里，没有风，叶,“,有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。,“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。,“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。,“,鸟要准备歌唱了。”,熟知鸟的习性,“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。熟知,父亲和我坐在树林边，,鸟,真的,唱了起来。,父亲的话和鸟的活动配合得,那么默契,，他和鸟那么,亲密无间,，体现了人与动物的和谐。,父亲和我坐在树林边，父亲的话和鸟的活动配合得那么默契,这是树林和鸟最快活的时刻。,说一说：什么时候树林和鸟最快活？,为什么它们最快活？,这是树林和鸟最快活的时刻。说一说：什么时候树林和鸟最,我知道父亲此时也最,快活,。,树林因鸟而显得,，鸟因树而生活得,，父亲爱鸟，鸟快活了，父亲自然也是,的。,生机勃勃,自在快活,快活,我知道父亲此时也最快活。树林因鸟而显得,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，,飞离树枝的那一瞬间,，最容易被猎人打中。”,“为什么？”我惊愕地问。,父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”,难飞行,过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那,你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？,父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。,父亲知道鸟什么时候唱歌。,父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。,你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，,我真高兴，父亲不是猎人。,如何理解这句话？,因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。,我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉,说一说,父亲（）鸟。,喜欢,了解,爱护,说一说父亲（）鸟。喜欢,你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿。,我会写,示例：小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树枝，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。,你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只生动活泼的鸟儿,鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗?,给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。,如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带回家，给它养好伤，再放回大自然。,向周围的人宣传保护鸟类的知识。,我会说,鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保护我们周围的鸟儿吗,结构梳理,看鸟动,：无风叶子动,闻鸟味,：静静地用心地闻,父亲爱树林、爱鸟,听鸟语：群鸟齐鸣,知鸟快活与危险,父亲、树林和鸟,结构梳理看鸟动：无风叶子动闻鸟味：静静地用心地闻父亲爱树林、,主旨概括,本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了,爱鸟、护鸟,的思想感情。,主旨概括 本文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟,拓展延伸,鸟,莫道群生性命微？,一般骨肉一般皮。,劝君莫打枝头鸟，,子在巢中盼母归。,拓展延伸 鸟,随堂练习,一,.,用“”划掉加点字不正确的读音。,猎人（,li ni,）瞬间（,sn,shn,）,黎明（,l n,）潮湿（,s sh,）,随堂练习一.用“”划掉加点字不正确的读音。猎人（l,二,.,在括号里填上合适的量词。,一（）鸟,一（）翅膀,一（）树,一（）树枝,一（）羽毛,一（）鸟叫,只,对,棵,根,片,声,二.在括号里填上合适的量词。一（）鸟一（,课后习题,默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？,因为父亲非常了解鸟的习性，知道树林中有没有鸟，能闻出鸟味，还知道黎明时飞离树枝的鸟最容易被打中，如果父亲是猎人，那么鸟在劫难逃，但父亲不是猎人，所以“我真高兴，父亲不是猎人”。,课后习题默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。,父亲一生最喜欢树林和鸟。,父亲对鸟的习性十分了解。,父亲很善于观察。,父亲热爱自然。,父亲曾经是个猎人。,你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢,同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，知道什么时候鸟最快活，但他并不伤害鸟，说明父亲善于观察、热爱自然，可见父亲非常爱鸟和树林。不同意最后一条，黎明时分，鸟歌唱的时候是它们最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻，以树林和鸟的快乐作为自己最大的快乐的父亲不可能曾是个猎人。,同意前四条，父亲对树林和鸟十分了解，他知道哪儿有鸟，,读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。,父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。,我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。,我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。,yu,w,读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲,句,1,中“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响；雾气迷茫，什么也看不清，反衬出父亲对这片树林的熟悉。,句,2,中“凝神静气的像树一般兀立的”形象地写出了父亲在观察鸟时无比专注的神态。,句,3,中,“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。,句1中“幽深的雾蒙蒙的”说明树林里十分幽静，没有声响,课外作业,有感情地朗读课文。,搜集爱鸟格言。,收集你最喜欢的益鸟资料。,课外作业有感情地朗读课文。,谢谢观看！,谢谢观看！,