单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷塘旧事,第二课时,一,.,复习回顾,1.,再读文章,2-4,段，感悟荷塘的美。,2.,作者为什么要写荷塘的美？,写荷塘的美，一方面间接交代“我”怀念的原因，另一方面为下文写人作渲染和烘托。,二,.,整体感知，忆荷塘旧事,自由读课文第,517,自然段，思考作者为我们讲了哪几件事（用小标题表示）：,1,、狗刨比赛,(67),2,、击水游戏,(8),3,、溺水被救,(917),三,.,交流讨论,这三件事中，你对哪件事最感兴趣呢？为什么喜欢这部分？（小组间交流讨论）,只听得”扑通通”扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪,.,有时，我们分成两队，相互击水。那情景更是闹得慌，急速的,水线,向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起撞击出点点,白珠,，腾起，落下。“,哗哗,”的撩水声，“,呀呀”,的叫喊声，乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了,鸣叫,。两条战线越逼越近，最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里,“扑扑”,地吐着，使劲往外击水。当我们互相扭在一起时，便停止了击水，,哈哈大笑,起来。,溺水,“救命啊,”,“,咕噜”,“救,”,“,咕噜”,小伙伴们在水中排成一队，手拉手,铁链般,将我拖到岸上。,“我”吓得哇哇大哭，小伙伴却哈哈大笑，你是怎样理解的？,这是小伙伴们善意的嘲笑，是看见我的狼狈相才忍不住哈哈大笑起来。表现了小伙伴们救人之后的轻松心理，也是善良、淳朴的表现。,这三件事中哪件事是重点呢？为什么？,溺水被救,这件事更能体现出小伙伴的善良和淳朴，可见人类淳朴的爱。,如今，我的孩子已经上学了，往事也忘了许多，可是，那荷塘却同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前。,作者为什么这样说呢？,是因为,荷塘的景色令人难忘,是因为,在那儿发生的事有趣,是因为,那儿的小伙伴心灵美,边缘线,四,.,疑难探究,1.,文中几次提到了边缘线？是什么意思？,2.,丁丁说：我觉得不少城里人和乡下人心里也有一道“边缘线”，我不喜欢这道“线”。,这里的边缘线指什么？,