单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小说,孤独之旅,16,小说孤独之旅16,人生旅途，并非时时一帆风顺，而是往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生课题。今天，我们一起走进曹文轩的,孤独之旅,，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。,人生旅途，并非时时一帆风顺，而是往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水,3.,结合自己的实际生活经历体会杜小康成长中,的感受，感悟人生，培养学生积极的人生态,度。,1.,理解文意，概括故事情节及人物形象。,理解环境描写的作用，学习小说的细节描写、,心理描写对表现人物性格的作用。,（重点）,（难点）,（重点）,3.结合自己的实际生活经历体会杜小康成长中1.理解文意，,曹文轩，江苏盐城人。北京大学中文系教授，著名作家，现为北京市作家协会副主席。作品有长篇小说,草房子,等。,曹文轩，江苏盐城人。北京大学中文系教授，著名作家，现,文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。,本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。,文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、,草房子,是一部值得细细品味的长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情；不幸少年与厄运相搏时的悲怆与优雅；残疾男孩对尊严的执著坚守；垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光芒，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟；大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛,作品把主人公桑桑童年亲历的几个平常又动人的小故事有机地联系起来，真诚又富有诗意地歌颂了至真、至善、至美的人间情感，展示了富有独特风情的人生画卷。,草房子,简介,草房子是一部值得细细品味的长篇小说。作品写了男孩桑,魔法记忆之,因,性,定音法,：,做动词（折磨、磨蹭）时多读,m,，做名词（磨坊、石磨）时多读,m,。,一,读一读字音,嬉,闹,觅,食,驱,除,雍,旧,茬,儿,戳,破,给予,磨,损 古,磨,x,m,q,yn,ch,chu,j y,m,m,魔法记忆之因性定音法：做动词（折磨、磨蹭）时多读m，做名词,二,写一写字形,lio,(),逗,xun,(),o,(),地,chn,(),杂 胆,qi,(),ju,(),撩,轩,凹,掺,怯,撅,二 写一写字形lio()逗 xun(,三,记一记词义,1.,家底,：,家里长期积累起来的财产。,2.,一落千丈：,形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。,一落千丈、急转直下辨析：,二者都有急剧变化的意思。,“,一落千丈,”,多形容声,誉、景况、地位等下降得很快。如：只是说说而没有做,的话，管理者的信用将会一落千丈。,“,急转直下,”,多形,容形势、故事情节、文笔等突然转变，并且很快地顺势,发展下去。如：战局急转直下，敌军由顺利进攻变为节,节败退。,三 记一记词义1.家底：家里长期积累起来的财产。,3.,置之不理,：,放在一边儿不理不睬。例句：我们每一个人都应积极,响应,“,光盘行动,”,的倡议，不能置之不理，肆意浪费。,4.,嬉闹：,嬉笑打闹。,5.,撩逗：,挑逗，招惹。,6.,胆怯：,胆小，畏缩。,3.置之不理：放在一边儿不理不睬。例句：我们每一个人都应积,7.,歇斯底里：,形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。例句：他甚至歇斯底里地骂孩子，神经质地抱住老婆哭鼻子。,8.,仓皇：,匆忙而慌张。,7.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势,导思,1.,文中环境描写的句子衬托了人物怎样的心情？,孤独寂寞,关键词,:,成长,导思,2.,杜小康的心理活动是怎样的？找出相应的语句加以赏析。,茫然害怕,孤独,导思,3:,在芦苇荡安顿下来后，杜小康是怎样战 胜孤独并成长起来的？,比较探究,导思,4:,读了这篇关于成长的小说，你有什么人 生感悟？,人生感悟,导思1.文中环境描写的句子衬托了人物怎样的心情？孤独寂寞关,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。,孤独之旅,课文朗读,。,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,圈点要求,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作,重点品析第二部分,1.,“,前行是纯粹的,”,，这句话独立成段，有什么含义？,【,答案,】,“纯粹”一词表明前行速度之快，强调父子,俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕,有痛苦，有磨难，也暗指前行是单调、寂寞。同时,也含蓄地说明了父子俩对生活别无选择。,重点品析第二部分1.“前行是纯粹的”，这句话独立成段，,2.,鸭群向芦苇荡行进，偶尔,“,朝着这片天空叫上,几声,”,。写鸭群的叫声有什么作用？,【,答案,】,烘托出杜小康无比寂寞的心情,；晚上鸭,群“将主人的船团团围住”，时常看看主人是,否在船上才安心睡觉，,鸭子的恐惧感衬托出杜,小康的恐慌,。,2.鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上,3.,“前行是未知的，似乎更能撩逗一个少年的心思。”,句中的“撩逗”一词有怎样的表达效果？,【,答案,】,“撩逗”一词准确地写出了杜小康在一个陌,生地开始将对家乡的思念移情于一个全新的旅途境,域,对“前方”的祈盼。,3.“前行是未知的，似乎更能撩逗一个少年的心思。”,阅读方法解密,关键词语,表达效果,法。,富有表现力的关键词语往往是句子中的动词、修饰语、特殊词（拟声词、颜色词等）、运用修辞或表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如果是动词，“,表现（刻画）人（物）的特点，表达了人（物）,的心情（性格）”的模式来回答；如果是形容词、副词，按照“,地描摹人（物）,的特点（情态），反映了人物,的心情”的模式回答。这里按动词的答题模式回答。,阅读方法解密 关键词语表达效果法。富有表现力的关键词语,作者把“芦苇”“芦荡”分别比作“浪潮”“大,山”，有怎样的表达效果？,【,答案,】,本题运用,比喻修辞表达效果分析法,。运用,明喻,修辞，把“芦苇”比作“浪潮”，把“芦荡”,比作“大山”，写出了芦荡的宽广厚重，芦荡愈幽,深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃,不走的感觉”才越真切，生动地表现了陌生的环境,使杜小康产生了压抑沉重的心理。,作者把“芦苇”“芦荡”分别比作“浪潮”“大,5.,阅读,36,自然段，“天黑，河水也黑，芦苇成了一片,黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。”连用四个,“黑”，有什么表达效果？,【,答案,】,突出了暴风雨到来之前天气阴沉的景象，它预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，与后文战胜风雨后明亮的天空形成强烈对比。,重点品析第三部分（,28,52,自然段）,5.阅读36自然段，“天黑，河水也黑，芦苇成了一片【答案】,6.,第,36,、,37,自然段中，作者是怎样描写暴风雨来临时的情景的？,作者为什么要这样着力描写？,【,答案,】,“,雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”，“鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上”。,作者这样写是为了突出天气的恶劣，渲染一种紧张、恐怖的气氛，预示着将要发生什么事情，而这场暴风雨也给了杜小康一个成长的机会和舞台。,6.第36、37自然段中，作者是怎样描写暴风雨来临时的情景,7.,“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”这里的“哭”有什么含义？,【,答案,】,少年杜小康战胜孤独，适应了环境。,并在维系着家庭生计于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是,喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪,。,7.“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把,8.,“,杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了,”,。请赏析这段话。,【,答案,】,这是细节描写。母亲就代表着家，任何游子都会想念家，因为家是自己的根，心灵的港湾。孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，这也是人之常情。但是他这次没有哭，他已经能够控制住自己的情绪，有了更多的独立性，能够面对现实勇敢、坚强、负责地对待，这就是心灵的成熟。,8.“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的,部编人教版语文九年级上册16,9.,本文最后一段有什么作用？,【,答案,】,本题运用,结尾句（段）作用分析法,。文章结尾用鸭的下蛋来形象地暗示杜小康在经受孤独的磨砺后终于长大了，充满了骄傲和自豪。同时，父亲的这一句话意蕴丰富，含有期盼与喜悦，还有回忆过去时的心悸。,9.本文最后一段有什么作用？【答案】本题运用结尾句（段）,重难点小结,这一部分是小说的高潮部分，在孤独中，鸭群是他的伙伴，他也只能从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中他维护鸭群，感到成长的艰辛和喜悦；,最后鸭子下蛋，不仅是牧鸭的结果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在,“,鸭下蛋了,”,的惊喜中。,小说中的景物是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的,景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系,。杜小康表现出了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。,重难点小结 这一部分是小说的高潮部分，在孤独中，鸭群是,【,答案,】,“孤独之旅”的含义包括两个方面：一是情感世界的孤独，指幼小的杜小康经受了离家茫然、恐惧、害怕、胆怯和远离小伙伴的孤独后变得坚强了，最终长大了。二是面对自