单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,同学们，来到我们学校，会在桂花大道左侧，小店门口看到一个头像，是谁呢？一个大印章刻着谁的名字呢？,陶行知,了解他吗？,同学们，来到我们学校，会在桂花大道左侧，小店门口看到,陶行知中国人民教育家，民主革命家。原名文濬,，后改名知行，又改名行知。先后创办了,“,晓庄,”,、,“,育才,”,等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。陶行知以,“,捧着一颗心来，不带半根草去,”,的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的,“,一代巨人,”,，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。,陶行知中国人民教育家，民主革命家。原名文濬，后改名,陶校长的演讲,根据课题，提出你的疑问？,演讲,就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。,演讲的特点,（,1,）真实性（贴近生活，讲真话）,（,2,）鼓动性（激烈感情，感召力）,（,3,）礼仪性（称呼、交流、有祝语）,文中陶校长怎样注意这三点的？他演讲给谁听？陶校长演讲了哪些内容呢？打开课文，自由读,演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的,自读要求:,1、注意读书姿势。,2、读准字音,读通句子,不添字、丢字。,3、把不理解的地方做上记号。,4、思考：陶校长演讲给谁听？他在演讲中主要讲了哪些内容，是分哪几个方面来谈的？,自读要求:,否,则,锻炼,堡,垒,道,德,需,要 激,励,鞭策,源泉 彼岸 造福 长足,值勤 坚韧不拔 专心致志,书读完了，生字词语还认得吗？瞧，它们来了：,否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 源泉 彼岸,词语都理解了吗？老师考考你，括号内选择正确词语：,比喻事物发生的根源（）,激发勉励，使振作。（,坚固而柔韧，不易折断。形容意志坚强，不可动摇（）,比喻内心非常向往的境界（）,否,则,锻炼,堡,垒,道,德,需,要 激,励,鞭策,源泉 彼岸 造福 长足,值勤 坚韧不拔 专心致志,源泉,鞭策,坚韧不拔,彼岸,词语都理解了吗？老师考考你，括号内选择正确词语：比喻,词语带入课文中能读好吗？共几段？谁来读？思考：,1.陶校长演讲给谁听？哪儿看出？,2.陶校长的演讲主要讲了什么？是分哪几个方面来谈这个问题的？,3.你认为课文分几段？,词语带入课文中能读好吗？共几段？谁来读？思考：,各位同学：,陶校长演讲给谁听？陶校长的演讲主要讲了什么？哪儿最明显看出？,今天我想和大家谈四个问题，叫做“,每天四问,”。,以上我谈的就是“,每天四问,”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。,最后一段有一个关联词语，你能在书上画出吗？读好关联词，并造个句子。,各位同学：陶校长演讲给谁听？陶校长的演讲主要讲了什么？哪儿最,课文是分哪几个方面来谈每天四问的？你怎么分段？,一,（1）开门见山提出了（）,二,（2,5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。,三,（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。,课文是分哪几个方面来谈每天四问的？你怎么分段？一（1）开门见,一,（1）开门见山提出了（,每天四问,）,二,（2,5）分别要求学生从（,身体,）、（,学问,）、（,工作,）、（,道德,）四方面问问自己有没有（,进步,），（,进步,）了多少，并讲了这样问的（,好处,）。,三,（6）总结全文，希望学生养成（,每天四问,）的好习惯，争取在（,各方面,）取得（,长足的进步,）。,总-分-总,一（1）开门见山提出了（每天四问 ）总-分-总,锻,炼,垒,德,鞭,励,到底陶校长如何谈“每天四问”，下节课继续学习，瞧，课文中的生字小朋友迫不及待和你们见面了？你记住了哪些字？怎么记住的?,炼（）励（）锻（）,练（）历（）缎（）,厉（）,锻炼垒德鞭励 到底陶校长如何谈“每天四问”，下节课继续,第二课时,第二课时,陶校长的演讲,这节课继续学习：,陶校长的演讲这节课继续学习：,身体有没有进步？健康,每天四问 学问有没有进步？学问,工作有没有进步？工作,道德有没有进步？道德,通过上节课的学习，陶校长和同学谈了哪四个问题？,通过上节课的学习，陶校长和同学谈了哪四个问题？,第一问,为什么把“身体有没有进步”作为第一问？,因为健康是生命之,本,，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。,1.草木的根茎；2.量词；3.事物的根本、根源；4、主要的中心的,因为,健康是生命之,本,，,有了,健康的身体，我们,才有,本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。,否则,，一切,都,将是空的。,生命之本的“本”字有四个意思，你能选对吗？,第一问为什么把“身体有没有进步”作为第一问？因为健康是生命之,是的有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。“否则，一切都将是空的。”“否则”是什么意思呢？能用什么词或句子代替？用了什么说明方法？,（）身体不健康，我们（）没办法寻找幸福。,说明方法,比较,是的有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。,找出这段话中的关联词语，说说如果去掉这些关联词语可以不？为什么？,因为,有了,才有,否则,都,这些关联词语的运用，突出了健康的重要性。,找出这段话中的关联词语，说说如果去掉这些关联词语可以不？为什,健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？,健康的身体，离不开,自觉持久,的锻炼，离不开,科学合理,的生活和作息。,健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一,希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的,健康堡垒,”。,堡垒：在文中比喻难于攻破的防护物。,陶校长希望我们打算怎么做呢？,“,健康堡垒,”,指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中指有了,“,健康第一,”,的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。,希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“,再读本段，想一想陶校长是怎样演讲这一段的？也就是我们刚才学习本段的方法。,学习方法：,问什么为什么要问希望怎么做,。,读，找关联词，理解相关语句，再读。,试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问”。,再读本段，想一想陶校长是怎样演讲这一段的？也就是我们刚才学习,第二、三、四问，小组合作学习,问的什么？,为什么要这样问？,应该怎么做？,读，找关联词，理解相关语句，再读。,同学们自学得怎么样？老师考考你，敢挑战吗？,第二、三、四问，小组合作学习 问的什么？同学们自学得怎么样？,挑战一：,第二问中：“学问是一切前进活力的源泉”中的“源泉”是指（），这句话的意思是（)。我们学生的主要任务是()，有了学问，才能()。“胜利的彼岸”是指()，要想到达胜利的彼岸，必须()。,挑战一：第二问中：“学问是一切前进活力的源泉”中的,挑战一：,第二问中：“学问是一切前进活力的源泉”中的“源泉”是指（,比喻事物发生的根源,），这句话的意思是（,只要有学问，你就会不断地前进，不断地进步，能够更好地为社会服务,)。我们学生的主要任务是(,求知,)，有了学问，才能(,更好地造福社会,)。“胜利的彼岸”是指(,达到理想的境界,)，要想到达胜利的彼岸，必须(,要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。,)。,挑战一：第二问中：“学问是一切前进活力的源泉”中的,锻炼在不同语境中意思不一样，你会选吗？,指锻造或冶炼。,通过体育运动使身体强壮。,通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。,挑战二：,健康的身体，离不开自觉持久的,锻炼,，离不开科学合理的生活和作息。,这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，,锻炼,我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。,锻炼在不同语境中意思不一样，你会选吗？指锻造或冶炼。挑战二,挑战三,“公德”“私德”“建筑人格长城”、“真人”分别是指：()()()(),A健全个人的人格；B真诚，不虚伪的人,C个人的品德修养；D公共道德,第四问中出现这些词语，请选择正确的序号。,A,D,C,B,真诚，不虚伪的人称为真人，这样的人在公德和私德上有什么表现？,陶校长说过一句关于真人的名言：,千教万教教人求真，千学万学学做真人。,挑战三 “公德”“私德”“建筑人格长城”、“真人”分别是指,“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养。下列的行为哪些是公德，哪些是私德，请选择。,A.,助人为乐,B.,邻里关系,C.,爱护公物,D.,孝敬父母,E.,保护环境,F.,诚实守信,公德：,_,私德：,_,“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养。下列的行为哪些,挑战四：,关联词语填空，我能行！,1,、（）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。,、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。,、这些工作（）都是一些小事，（）能培养我们的责任心。,、每个人（）讲究,“,公德,”,，（）讲究,“,私德,”,。,挑战四：关联词语填空，我能行！,挑战四：,关联词语填空，我能行！,1、（,因为,）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（,才,）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。,、根本一坏，（,即使,）你有一些学问和本领，（,也,）不会成为对社会有用的人。,、这些工作（,虽然,）都是一些小事，（,却,）能培养我们的责任心。,、每个人（,既要,）讲究,“,公德,”,，（,也要,）讲究,“,私德,”,。,挑战四：关联词语填空，我能行！,你怎样理解这两句话的？你能用这两个关联词造句子吗?,根本一坏，（,即使,）你有一些学问和本领，（,也,）不会成为对社会有用的人。,每个人（,既要,）讲究,“,公德,”,，（,也要,）讲究,“,私德,”,。,你怎样理解这两句话的？你能用这两个关联词造句子吗?根,小小演说家,大家一定对陶校长的演讲都领会了，现在就选择你最喜欢的自然段，先在下面练习，待会到讲台上进行演讲，我们将评选出“小小演说家”。,小小演说家 大家一定对陶校长的演讲都领会了,到这里，陶校长的每天四问已经讲的非常清楚、透彻了，陶校长为什么要我们每天四问呢？让我们一起读一读最后一小节吧。,以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。,陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？,到这里，陶校长的每天四问已经讲的非常清楚、透彻了，陶,陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（）。,他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。,“健康第一”的观点,“科学的健康堡垒”,目标,责任心,每一件事情,“真人”,长足的进步,关怀和爱护,陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？你来填一填。,陶校长希望同学们从小树立（,陶校长为什么只问这四问？（补充曾子三问。）,曾子也曾经三问：,一谓为人谋是否忠敬，,二谓与朋友交往是否诚信，,三谓是否学以致用。,陶校长为什么只问这四问？（补充曾子三问。）曾子也曾经三问：,陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以此来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？,深入思考,最近视力有没有提高；,课堂发言有没有进步；,文明守纪做得怎么样,陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深,每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地写一写。,有没有提高,有，提高了多少；没有，是什么原因,怎么看待这问题，以后准备怎么做。,小练笔,每位同学向自己提一个问题，仿照