单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我们周围的空气,复习课,讲师：张飙,我们周围的空气 复习课 讲师：张飙,1,空气,空气,空气,保护环境,空气质量报告,空气的组成成分,测量空气中氧气含量的实验,空气是一种宝贵的资源,我们周围的空气,氧气,制法,工业制法,实验室制法,性质,物理性质,化学性质,化合反应,氧化反应,污染物,纯净物和混合物,稀有气体的用途,氮气的性质和用途,氧气的用途,空气保护环境空气质量报告空气的组成成分测量空气中氧气含量的实,学习目标,学习目标,1.,了解空气的主要成分，知道空气对人类生活的重要作用，并了解,典型的大气污染物的来源及危害,。,2.,了解氧气的主要性质和用途以及氧气的实验室制法和自然界中的氧循环。,学习定位,1.了解空气的主要成分，知道空气对人类生活的重要作用，并,重难突破,重难突破,稀有气体,（,氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等,）,约,占,0.94%,，二氧化碳,约,占,0.03%,，其他气体和杂质占,0.03%,。,氮气,约,占,78%,氧气,约,占,21%,稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气等）约占0.94%，二,2,空气中氧气体积分数的测定,（,红磷燃烧,）,实验,（,1,）,实验装置：,（,3,）,实验现象：产生大量白烟，待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将,c,处的止水夹打开，会观察到烧杯中的水进入广口瓶，大约占剩余体积的,1/5,。,2空气中氧气体积分数的测定（红磷燃烧）实验（3）实验现象,（,4,）,注意事项,广口瓶中加入少量水防止集气瓶底炸裂。,检查整个装置的气密性后，将,c,处的止水夹夹紧。,红磷要足量，以利于将氧气耗尽。,点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把塞紧橡皮塞，防止红磷在集气瓶外损耗，导致红磷量不足，同时也防止瓶中气体散逸到空气中去。,（,5,）,实验成败的关键因素：,装置气密性要好；可燃物易在空气中燃烧，且生成物不为气体；可燃物要稍过量；操作要迅速；反应后气体要冷却。,（4）注意事项（5）实验成败的关键因素：,二、,氧气的主要性质和用途,1.,物理性质,在通常状况下为无色无味的气体，不易溶于水,（,可用排水法收集,）,，密度比空气略大,（,可用向上排空气法收集,）,，液氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状。,2.,化学性质,较活泼，能与许多物质发生氧化反应，具有氧化性、助燃性。,二、氧气的主要性质和用途1.物理性质,类别,具体物质,实验现象,金,属,单,质,Fe,在氧气中燃烧,剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。,（,集气瓶预留少量 水是为了防止溅落的熔融物使集气瓶底炸裂,）,Cu,在空气中加热,红色固体逐渐变为黑色,Hg,在空气中加热,银白色,液体逐渐变为红色粉末,非,金,属,单,质,C,在氧气中燃烧,发出,白光,（,在空气中发出红光,）,，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,S,在氧气中燃烧,发出,明亮的蓝紫色火焰,（,在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,）,，生成有刺激性气味的气体，放出大量的热。,（,集气瓶预留少量水是为了吸收,SO,2,，防止,空气污染,）,P,在空气中燃烧,黄色,火焰，产生大量白烟，放出大量的热,类别具体物质实验现象金Fe在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，,4.,实验室制取氧气,（,1,）,实验步骤,连接仪器，检查装置气密性；,添加药品；,预热并用酒精灯外焰加热；,4.实验室制取氧气,（,2,）,注意事项,要用酒精灯外焰加热；,试管口要略微向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管炸裂；,用高锰酸钾时要在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；,导管口不能伸入试管内过长，防止气体不易导出；,试管外壁要保持干燥；,加热前要先预热；,待气泡均匀连续地冒出时才能收集，防止收集到的气体不纯,（,空气无法排尽,）,；,实验结束应先取出导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流至试管，导致试管炸裂。,（2）注意事项加热前要先预热；,5.,自然界中的氧循环,生物圈中氧气的消耗：生物的呼吸作用与生物圈中的各种燃烧、腐败现象都会消耗氧气。,5.自然界中的氧循环,四、,催化剂的重要作用,三、,从组成上区分纯净物和混合物,由一种物质组成的物质叫纯净物。,由两种或两种以上纯净物组成的物质叫混合物。,组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。纯净物和混合物最根本的区别在于组成物质的种类：纯净物为一种或同种，混合物为多种或不同种。纯净物可以用唯一的化学式表示，混合物一般不能用一个化学式表示。,概念,:,能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。,三要素,:,改变化学反应速率；,自身质量不变；,自身化学性质不变。,催化作用,四、催化剂的重要作用三、从组成上区分纯净物和混合物由一种物质,五、化合反应与分解反应,1.,化合反应,：,由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，,A,B,CABC,。,2.,分解反应,：,由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，,ABCA,B,C,。,六、,空气污染及其保护,污染物,有害气体,（,SO,2,、,NO,2,、,CO,）,和烟尘,（,来源于煤、石油等化石燃料的燃烧，汽车尾气的排放及建筑业等,）,等,。,防治,有害气体处理后再排放、防止工业三废的随意排放、植树造林、加强大气质量监测、使用清洁能源等。,五、化合反应与分解反应六、空气污染及其保护,同步测控,同步测控,例,1,为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是,（）,A,氧气,例,2,下列物质中，属于纯净物的是,（）,A,石灰水,B,空气,C,白酒,D,液氧,B,D,例1例2BD,例,3,下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是,（）,A,木炭,B,铁丝,例,4,下列情况，不会造成空气污染的是,（）,A,燃放烟花爆竹,B,煤的燃烧,C,植物的光合作用,D,汽车排放的尾气,D,C,例3例4D C,例,5,下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是,（）,A,氮气 蒸馏水,B,铁矿石 食盐水,例,6,下列的水属于纯净物的,是,（）,A,矿泉水,B,自来水,C,河水,D,浮有冰的水,B,D,例5例6 B D,例,7,空气是一种宝贵的自然资源，,下列气体不可直接从空气分离获,得的是,（）,A,用作医疗急救的氧气,B,用作焊接保护气的稀有气体,D,例,8,装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是,（,1,）,_,；,（,2,）,_,。,氧气密度比空气大,氧气能够支持燃烧,例7 D 例8氧气密度比空气大 氧气能够支持燃烧,例,9,下列物质中：豆浆；碘盐；镁粉；可口可乐；水银；冰水混合物。其中属于纯净物的是,_,，属于混合物的是,_,。,例,10,某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：,图中装置,B,的作用是,，,装置,C,的作用是,。,A,B C,除去空气中的水分,除去空气中的氧气,例9 例10A B,归纳梳理,归纳梳理,我们周围的空气,要熟记一些物质反应的现象；,解答空气的污染与防治一类题时，要分析污染源形成的原因，选择采取消灭污染源产生的“形成点”的方法和切断污染源产生的途径；,氧气,一些基本概念,我们周围的空气 要熟记一些物质反应的现象；,人教版九年级化学上册2,25,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,26,初中化学课件,金戈铁骑整理制作,初中化学课件金戈铁骑整理制作,27,