单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三袋麦子,迫不及待 麦子 各种各样 食品,保存 防止 透风 晒太阳 麦种 拜访 抚摸 聪明,自读要求：,1,正确、流利、有感情地朗读课文,14,自然段。,2,用波浪线划出小动物处理麦子的不同方式。,3,用你喜欢的符号标出你认为朗读时需要注意的词语。,处 理 方 式,处 理 方 式,迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,先把麦子保存起来，再慢慢吃这好东西。,觉得是上等的麦种，于是,把麦子全都种下地。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了,！,”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，,开心地,喊道,：“太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了,！,”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了,！,”他,迫不及待,地把麦子磨成面粉，做成了,各种各样,的食品。,迫：急迫；待：等待。急迫得不能等待。形容心情非常着急。,1,看到桌上香喷喷的饭,菜，我（）。,造句：,2,不等妈妈说完，我就,（）。,小猪看着黄灿灿的麦子，,开心地,喊道,：“太棒了！我最爱吃白面馒头和烙饼了,！,”他,迫不及待,地把麦子磨成面粉，做成了,各种各样,的食品。,小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小牛,捧起,饱满的麦粒，,看了又看,，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小牛,捧起,饱满的麦粒，,看了又看,，心想：多好的麦子呀，我要先把它,保存,起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再,慢慢,吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小牛,捧起,饱满的麦粒，,看了又看,，心想：多好的麦子呀，我要先把它,保存,起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再,慢慢,吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛,经常,把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。,小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是,上等,的麦种，便把一口袋麦子,全,种下了地。,小猴想：,，于是，便把一口袋麦子全种下了地。,一 年 以 后,人物,不同处理方式的,结果,土地爷爷的态度,性格特点,小猪,小牛,小猴,自读课文,5,到,9,自然段，完成下面表格：,人物,不同处理方式的,结果,土地爷爷的态度,性格特点,小猪,小牛,小猴,吃完了,忍不住哈哈大笑,憨厚可爱,自读课文,5,到,9,自然段，完成下面表格：,他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小朱憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。,人物,不同处理方式的,结果,土地爷爷的态度,性格特点,小猪,吃完了,忍不住哈哈大笑,憨厚可爱,小牛,小猴,仍有半袋麦子,点点头,勤劳节俭,自读课文,5,到,9,自然段，完成下面表格：,告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半口袋麦子。老人点点头。,人物,不同处理方式的,结果,土地爷爷的态度,性格特点,小猪,吃完了,忍不住哈哈大笑,憨厚可爱,小牛,仍有半袋麦子,点点头,勤劳节俭,小猴,自读课文,5,到,9,自然段，完成下面表格：,麦囤里堆得满满的,夸赞,聪明能干,谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”,小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的，为什么？,推贤榜,1,、天宫的粮仓少了一个,保管员,，,你推荐（）,2,、天宫的食堂需要,面点大厨师,，,你觉得谁最合适（）,3,、你是天宫长远发展部门领导，,想选个,规划师,，你选（）,小牛,小猪,小猴,拓展延伸：,假如土地爷爷给你一袋麦子，你,会怎样做？,课后作业：,1,把这个故事讲给爸爸妈妈听听。,2,课后利用课余时间和同学一起演一演这个故事。,再 见,