单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-4-16,#,小说复习之叙事技巧,小说复习之叙事技巧,1,2018,全国卷一,赵一曼女士,小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有什么好处,2016,年,全国卷三,玻璃,“我”在小说中的主要作用是什么？请简析,2014,年,全国卷一,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？,2011,浙江卷,第九节车厢,故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？,2014,全国卷二,鞋,以鞋为中心叙事写人，这样处理有何好处,2018全国卷一赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这种,2,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,3,四、,古渡头,作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（,6,分）,以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；,以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；,多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；,情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。,运用插叙，交代了故事的时代背景、主人公遭遇和情感，使故事紧凑而丰满。,(,每答一点给,2,分,),四、古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？,4,二设问方式,1.,小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,2.,作品是怎样叙述,故事的？,3.,本文在构思上别具特色，请赏析。,4.,这篇小说的情节是如何展开的？,二设问方式,5,02,叙事方式,01,叙事人称,03,叙事,情节,安排技巧,04,叙事特色,小说怎样叙事？,02叙事方式01 叙事人称03叙事情节安排技巧04叙事,6,三答题角度总结：,1.,叙述方式,：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙,2.,叙述人称及视角,：,第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆,第二人称：便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。,第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。,视 角：全知视角、有限视角,3.,情节安排（构思）技巧,线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以,话题引入。,4.,叙述安排上的技巧,：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中。,三答题角度总结：,7,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,8,5,.,第九车厢,故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？,(3,分,),第三人称叙述。,突破开篇以第一称写“我”的所见所闻的局限，较为自由的展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。,拉开了叙述者与故事之间的距离，更具客观性。,（答出一点给,2,分，两点计,3,分）,5.第九车厢故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？,9,（,1,）第一人称有限视角叙事 “我”,A,：非“主人公”类型：,可以是,旁观者,也可以是,参与者。,旁观者：,旁观者,置身在事件之外,，可以用,更冷静疏离的方式,呈现故事，也,更真实客观,。,可以,观察、点评,故事里的各种各样的人物，可以坦白自己的不明白之处，,让读者去思考,。,参与者：,参与事件中，与主人公保有某种程度的联系，可以,与主人公直接对话，,可以,衬托主人公,，,可以,对事件、对人物产生影响,等。,如,2016,全国卷,贾平凹,玻璃,小说中“我”的作用是什么？,（1）第一人称有限视角叙事 “我”,10,B,：“主人公”类型：,带有浓郁的抒情色彩，,也因此具有一种,性格化,的意义，且读者容易将自己代入“我”的境地中，,拉近与“我”的距离,。,如：,麦田里的守望者,你要是真想听我讲，你要想知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎样度过，我父亲在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫,科波菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。,B：“主人公”类型：,11,A.,第三人称全知叙事：,视野开阔、便于全面地展示，不受时空限制，灵活自由，,便于揭示人物的内心。,A.第三人称全知叙事：视野开阔、便于全面地展示，不受时空限制,12,B.,第三人称有限叙事,蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！,应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。,至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语，只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。,天嚣,艺术效果：“他”的视角所知有限，强化神秘的氛围，给读者留下想象空间。,B.第三人称有限叙事,13,小结：,1,、叙述人称和叙述角度的选择，涉及到,叙述的动机和叙述的效果。,2,、分析叙事者的作用和效果时，应充分考虑叙述者的,身份、年龄、地位、叙述者与被叙述者之间的关系等。,（结合文本）,3,、叙述视角不一定只有一个，也可以多个。,小结：,14,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,15,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,16,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,17,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,18,人教版选修语文外国小说欣赏叙述角度课件,19,5,.,水底的微光,小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。,(5,分,),运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。,现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。,时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。,前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。,（答出一点给,2,分，如有其他答案，可酌情给分）,5.水底的微光小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明,20,谢 谢 倾 听,敬 请 指 正,谢 谢 倾 听敬 请 指 正,21,五、回扣教材：,祝福,在叙述谋篇上有何特点？,1,）采取了倒叙的手法。,祥林嫂,悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；,2,）以第一人称“我”的所见所闻所感讲述故事，既增添了故事的真实性，同时这个线索人物使得情节紧凑；,3,）现实与回忆交织，把祥林嫂死前穷困潦倒的现实与“我”对她大半生的回忆融合在一起，丰富了人物故事，突出了人物形象。,五、回扣教材：,22,4,、前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照应，与祥林嫂悲惨的死形成对比，深化了文章主题。,5,、时空集中。故事发生在“鲁镇”这一地点，集中在除夕“祝福”这一时间段，情节紧凑。,6,、对比。祥林嫂在年底祈福的热闹祝福声中悲惨死去,祝福与死亡、热闹与冷凄,形成了鲜明的对比，突出了文章主题。,4、前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照,23,