Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,浙江省象山外国语学校 郑琦,国培之“观课、评课”,象山外国语学校项目汇报,浙江省象山外国语学校 郑琦,活动组织安排：,1,、主题活动启动仪式,2,、各教研组常态课观摩安排,3,、各教研组观课、评课,4,、各教研组学习交流,5,、活动总结,浙江省象山外国语学校 郑琦,主题活动启动仪式,1,、方利民校长布置任务,2,、各教研组长任务落实,3,、技术指导员培训,4,、教师明确个人任务,浙江省象山外国语学校 郑琦,各教研组常态课观摩安排,1,、语文教研组,3.1-3.10,2,、数学教研组,3.11-3.20,3,、英语教研组,3.21-3.30,4,、科学教研组,4.1-4.10,5,、社会教研组,4.11-4.20,6,、音美体信组,4.11-4.20,浙江省象山外国语学校 郑琦,各教研组观课、评课,各教研组在接到任务布置后，认真落实，共同备课、磨课、上课、评课。这次的国培活动给老师们明确了主题：根据不同的课堂观察角度进行听评课，这个活动让大家有参考的标准，使得听评课更加高效和多维度。,浙江省象山外国语学校 郑琦,各教研组学习交流,各教研组在积极地磨课，进行一次、二次、三次备课。有些教研组还实施了同课异构的形式进行课堂展示。而详细的课堂评价角度给老师们听评课指明了方向，使得效果更加好。,浙江省象山外国语学校 郑琦,活动总结,国培活动在历经前四个阶段后，终于迎来了最后一个第五阶段。大家本来是抱着释怀的心理去完成本阶段任务的，但在具体的实践过程中，发现每个人都有了不同的收获。,以前老师们听评课无非就是记录一下上课老师的课堂安排和步骤，然后发表个人观念，并没有什么特别具体的评价标准和参考。现在各教研组都在听评课之前准备了课堂观察的角度，每个听课老师的标准和角度都不一样，在课堂结束之后再把所有观察结果汇总。,这样一来，不仅丰富了大家的视线，也使得课堂观察更加全面和细致。这对我们教师的上课和成长非常有实效。很多老师都表示收获很多，下阶段要学习如何更加高效地进行听评课。,