单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,理解我们的老师,实话实说,一、你喜欢什么样的老师?,学生心中好老师的标准是：,上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责、博学多才,完美无瑕，没有缺点,情境再现,历史课上，老师正在讲课，小明无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小明坐到教室最后面的一个空位上。老师不停地催促，小明气呼呼地坐在那里就是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发,想想老师为什么会生气？,如果冲突发生，会发生什么后果？,你觉得小明做得怎么样？,错误的方法,:,当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。,那我们应该怎么做呢？,学生小余说：“老师经常问我同桌学习怎么样，找他谈心，也经常在课堂上提问他，而我就好像被老师遗忘了一样。我学习成绩和同桌差不多，为什么老师对我却不闻不问呢，我觉得老师太偏心了，对我不好。,（,1,）从理解老师的角度，请你分析老师这样做可能的原因有：,（,2,）你认为“我”应该怎么去化解心中的困惑：,我成绩很好，老师对我也很关心，可是自从上次犯了一次错误之后，我觉得老师处处针对我，总是找我的茬，而且经常在很多同学面前批评我，让我很没有面子，老师肯定对我有意见，于是我就故意和老师作对，上课也不认真听讲。,（,1,）这个同学存在什么问题？,（,2,）这样做好不好，为什么？,（,3,）你认为他应该怎样去理解老师，应该怎么做？,怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？,1,、我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。,2,、受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。,3,、要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随我们健康成长。,主动找老师交流沟通，说出自己的想法,怎样理解我们的老师,谅解老师的过错，构建好新型的师生关系,正确对待老师的表扬与批评,设身处地地为老师着想，自觉自我反省,请你从理解老师的角度，给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,感悟,每个人的健康成长都离不开老师，但老师也是一个普通而平凡的人，也有自己的喜怒哀惧，我们要学会理解老师，多与老师交流沟通，同时要正确看待老师的表扬与批评。只有这样,师生间才能更和谐、更融洽。,结束语,