,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,王明基,做好中层管理者,之一,-,领导力,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),王明基做好中层管理者做好中层管理者之领导力(PPT48页)做,第一节：,领导与领导力,第一节：,一 领导,领导：,领导的实质就是追随关系。,一方面人们愿意追随某人，使之成为领导者;,另一方面，人们往往追随他们认为可以为其提供实现愿望、要求和需要手段的人,哈罗得.孔茨,一 领导 领导：,二 领导力,领导力：,领导力是产生追随者的能力。,二 领导力 领导力：,三 员工追随领导的原因分析,（一）可以满足员工需要,（二）为员工提供满足其需要的条件,（三）员工迷茫的时候为其指引方向,（四）带领员工成长,三 员工追随领导的原因分析（一）可以满足员工需要,第二节：,领导力探索,第二节：,领导力,是为实现企业战略目标服务的！,领导力,一 企业目标,（一）向社会提供一流的产品和一流的服务,（二）追求企业利益的最大化,（三）追求比较高的经济效益与社会效益,（四）实现企业战略目标,（五）用文化打造企业的软实力并重塑员工价值观,一 企业目标（一）向社会提供一流的产品和一流的服务,二 部门或分公司目标,（一）企业,战略转化,为部门,财务指标,（二）企业,职责转化,为部门,非财务性指标的工作,（三）企业,流程转化,为部门间,协作性质的工作,二 部门或分公司目标（一）企业战略转化为部门财务指标,三 员工目标,（一）完成工作的数量目标,（二）完成工作的质量标准,（三）完成工作的时间要求,三 员工目标（一）完成工作的数量目标,领导力模式图：,企业,目标,1.,向社会提供一流的产品一流的服务,2.,追求利润的最大化,3.,追求高的经济效益高的社会效益,4.,实现自己的占率目标,5.,用积极向上的企业文化打造企业的软实力,部门,目标,1.,企业战略目标转化为部门的财务指标,2.,企业相关责任转化为部门的工作任务,3.,流程转化为部门的协作性的工作任务,个人,指标,1.,工作数量指标,2.,工作质量指标,3.,完成工作时限,个人,目标,1.,生存,2.,价值实现（发展）,愿景,1.,职业期许,2.,发展的可能性和职业成长的空间,3.,共享的价值观体系,生理,心理失衡,需要,心理,紧张,动机,行为,需要,满足,外界存在物,诱因,4D,领导力,领,导,领导力模式图：企业1.向社会提供一流的产品一流的服务部门1.,领导他人能力：,（一）职业期许,（二）个人发展的可能性与成长空间,（三）共享价值观,领导他人能力：（一）职业期许,第三节：,领导他人的方法与艺术,第三节：,第一段 职业期许,第一段 职业期许,一 领导新员工的方法与艺术,（一）新员工的职业期许,1.,生存的需要,（由此派生出来的对能力获得的需要）,2.,角色转型过程中对经验的需要,3.,成长空间的需要,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,一 领导新员工的方法与艺术（一）新员工的职业期许做好中层管理,一 领导新员工的方法与艺术,（二）领导新员工的方法与艺术,1,、帮助行员工融入企业,2,、帮助新员工了解自己职位的职责,3,、帮助新员工把握在职责之下应该从事的一组工作任务,4,、帮助新员工掌握每一件工作的流程,5,、帮助新员工掌握每一件工作的标准,6,、培训新员工,7,、指导新员工,8,、用师傅带徒弟的方式提高新员工的能力,9,、调整新员工的心态,10,、给新员工展示才华的机会,11,、动用组织力量帮助新员工完成工作任务,12,、楷模作用,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,一 领导新员工的方法与艺术（二）领导新员工的方法与艺术做好中,二 领导老员工的方法与艺术,（一）老员工的职业期,1.,安全稳定的需要,2.,良好人际环境的需要,3.,成长的需要,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,二 领导老员工的方法与艺术（一）老员工的职业期做好中层管理者,二 领导老员工的方法与艺术,（二）领导老员工的方法与艺术,1,、老员工需要领导认可他的劳动,2,、老员工需要公平,3,、老员工需要尊重,4,、老员工需要理解,5,、传承经验当师傅当教练,6,、分享成功的体验,7,、承担有挑战性的工作,8,、展示才华的机会,9,、关心其生活,10,、传授经验,11,、领导的表率作用,12,、企业稳定长治久安,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,二 领导老员工的方法与艺术（二）领导老员工的方法与艺术做好中,三 领导骨干员工的方法与艺术,（一）骨干员工的职业期许,1.,能力经验提升的需要,2.,成长空间的需要,3.,发展的机会施展才华的机会,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,三 领导骨干员工的方法与艺术（一）骨干员工的职业期许做好中层,三 领导骨干员工的方法与艺术,（二）领导骨干员的方法与艺术,1.,培训,2.,培养,3.,轮岗,4.,授权,5.,承担有挑战的工作,6.,展示才华的机会,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,三 领导骨干员工的方法与艺术（二）领导骨干员的方法与艺术做好,点评,1.,企业通过给予诱因,2.,员工通过获得诱因,3.,通过这种方式员工得到了自己追求的需要,企业达成了自己的业绩和目标。,4.,这种方法找到了员工和企业的利益的“,结点”,5.,这种结点仅仅满足了员工基础需要。,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,点评1.企业通过给予诱因做好中层管理者之领导力(PPT48页,第二段 职业生涯规划,个人发展的可能性与成长空间,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,第二段 职业生涯规划 做好中层管理者之领导力(PPT48页),一 成功,（一）不同的人对人生成功的定义不同。,（二）职业是人生最重要的领域,（三）不同的人对职业成功的定义也是不同的。,（四）人怕选错行,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,一 成功（一）不同的人对人生成功的定义不同。做好中层管理者之,二 职业成功,（一）,进取型：追求达到组织和系统最高职位。,成功为进入组织最高层。,（二）,安全型：追求认可，工作安全，尊重和成为圈内人。,成功是长期稳定和不变的工作。,（三）,攀登型：从追求刺激，挑战和冒险的机会,成功是一种螺旋的东西，不断上升和自我完善,（四）,自由型：在工作过程中不被控制,成功是自由不受约束和控制。,（五）,平衡型：在工作，家庭和个人发展之间取得平衡，使工,作不乏味工作儿而生活又有意义,成功是经历的多样性是人生多种需要的系统平衡,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,二 职业成功（一）进取型：追求达到组织和系统最高职位。做好中,三 职业锚职业成功评价指标,（一）职业锚,职业锚又称职业系留点。,锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。,职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，,是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业,中的那种至关重要的东西或价值观。,职业锚是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。,职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,三 职业锚职业成功评价指标（一）职业锚做好中层管理者之领导力,三 职业锚职业成功评价指标,（二）职业锚的构成,1.,能力（能力与职业的要求一致）,2.,动机（职业能满足动机与需要）,3.,价值观（职业与人生的追求吻合）,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,三 职业锚职业成功评价指标（二）职业锚的构成做好中层管理者之,霍兰德职业锚类型图示,霍兰德职业锚类型图示：,艺术型,A,社会型,S,企业家型,E,传统型,C,现实型,R,研究型,I,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,做好中层管理者之领导力,(PPT48,页,),培训课件培训讲义培训,ppt,教程管理课件教程,ppt,霍兰德职业锚类型图示霍兰德职业锚类型图示：艺术型A社会型S企,类型,劳动者的人格特点,相对应的职业类型,现实型,R,(1),愿意使用工具从事操作性强的工作,;,(2),动手能力强,做事手脚灵活,动作协调,;,(3),不善言辞,不善交际,.,主要指各类工程技术工作、农业工作,.,通常需要一定体力,需要运用工具或操作机器,.,主要职业有：工程师、技术员,;,机械操作、维修安装工人,木工、电工、鞋匠等,;,司机,;,测绘员、描图员,;,农民、牧民、渔民等,.,研究型,I,(1),抽象能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手,;,(2),喜欢独立和富有创造性的工作,;,(3),知识渊博,有学识才能,不善于领导他人,.,主要指科学研究和科学试验工作,.,主要职业有：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家,;,化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员,;,飞机驾驶员、计算机操作人员等,.,艺术型,A,(1),喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能,;,(2),具有艺术才能和个性：,(3),乐于创造新颖的,与众不同的艺术成果,渴望表现自己的个性,.,主要指各种艺术创造工作,.,主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师,;,文学、艺术方面的评论员,;,广播界目主持人、编辑、记者,;,绘画、书法、摄影家：艺术、家具