,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,屈原已死三千年，,招魂野祭五月前。,龙舟迅疾如流矢，,万人喝彩青潭边。,端午日,沈从文,感知课文,请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容：,1.,茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语概括）,2.,介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的,语句,）,穿新衣,画王字,吃鱼肉,赛龙舟,捉鸭子,时间顺序,精彩赏析,大声朗读这段文字，然后,根据文章内容，发挥想像,，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众,），用,一段连贯的话有针对性地,向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。,示例：,我是我们这一队的,带头的,，就,坐,在船头上。你们看，我,头上缠裹着红布包头,，,手上,拿,两只小令旗,。,比赛开始后，我就左右,挥动,小令旗，,指挥,船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。,大声朗读这段文字，然后,根据文章内容，发挥想像,，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众,），用,一段连贯,的话,有针对性,地,向大家介绍你在活动中所处的位置，所做的事及所起的作用。,我是我们这一队的,带头的,，就,坐,在船头上。你们看，我,头上缠裹着红布包头,，,手上,拿,两只小令旗,。比赛开始后，我就左右,挥动,小令旗，,指挥,船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。,韩国申遗引发的思考,去年，韩国把端午作为他们的传统节日申请为世界文化遗产。,你对这件事有什么看法？,民俗文化拓展,从这两个传统节日中任选 一个，谈一谈它的某一种风俗习惯所蕴涵的文化或民族精神。,春节,中秋,课后学习（,二选一,）,1.,翻阅资料或上网查询其他传统节日的风俗，探寻其文化内涵并与同学交流。,2.,运用今天所学的方法写一段场面描写的文字（,150,字左右），如运动会场面、跳长绳的场面、吃年夜饭的场面,一个没有自己文明的民族是可悲的；一个丧失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的,!,