,*,商务英语谈判口语说课,教材分析,教学内容,教学案例,教学总结,教学方法,课程定位,P,P,T,A,Contents,教 材 分 析,教 学 方 法,教 学 内 容,课 程 定 位,教 学 案 例,教 学 总 结,学 生 学 法,16,号文件,Test,Practice,Plan,Action,plan,Add Your Text,解决方法,重点和难点,教学目标,学科关联度,课程的必要性,Contents,Marketing philosophy,1,Marketing Analysis,2,Marketing Plan,3,课程定位,课程性质：本课程是商务英语高职专业的语言类专业课,课程定位,它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。,该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生稳固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的根本技能。,课程目标,目标体系,知识目标,能力目标,素质目标,巩固英语的系统知识,掌握国际商务领域,语言交际的文体风格,和语言特点,国际商务领域实际,工作所必需的语言,交际的基本技能,重难点,重点：,课文问答Answer the Questions to the texts,难句翻译Translate the complex sentences,Reading I的练习，重点词汇练习，拓展练习B的Function and Structure、拓展练习C的 Practical Reading等等。通过观看视频，熟悉语言环境，理解内容，模仿对话，能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。,难点：,口语训练，课文中长句和难句翻译，局部专业词汇记忆，Reading I课文习题中的选词变形填空和组词成句练习。能口头流利地将视频文本的汉语翻译成英语。,解决方法：,教学观念,以学生为中心，以培养学生综合应用能力为重点，全面提高学生的文化素质。,教学方法,以学生为中心，开展形式多样的活动，引导学生积极参与课堂教学；,掌握学习策略，适应自主学习，转变学习角色，变被动为主动。,教学内容,对教材实施探究型、协作型教学；,配套开发新颖而丰富的教学资源及多媒体课件。,教材内容,内容处理,地位与作用,教 材 分 析,二、教材与教学内容,教材,本课程是商务英语高职专业的语言类专业根底课。它是以培养学生商务英语材料的听、说、读、写、译能力为教学目标的综合性的语言实践技能课程，它融英语语言知识、交际能力、文化背景知识和商务知识于一体。该课程主要通过课堂教学和学生课外自主学习，帮助学生稳固英语的系统性知识、掌握国际商务领域语言交际的文体风格和语言特点，获得从事国际商务领域实际工作所必需的语言交际的根本技能。,商务英语精读课程每单元由三大模块组成：阅读I(Reading I)、阅读II(Reading II)以及扩展性练习(Extended Activities)。每单元以一个主题为中心，编排相关的课文和练习。,第1册的单元主题分别是商务根本概念、营销、职业、工作、饮食习惯，宝石首饰和形体语言等。,第2册的单元主题分别是体育和商务、所有制、时尚、消费者满意度、教育、管理、面试和商标等。,第3册的单元主题分别是植物、男性和女性、拍卖、金钱、银行业、购物、证券交易所、健康和会议等。,第4册的单元主题分别是广告，商务交际、企业文化、家庭、旅游观光、公共关系、现代化办公、生产和汽车等。,前言,教学内容,每单元,听说,部分,阅读,部分,技能,训练,一个,话题,Text A,精读,语法,复习,Text B,泛读,Text C,课外扩展,写作,阅读,技巧,能力培养,教学,目,标,知,识传授,教学设计,教学手段,教学过程,课程实施,practice,学情分析,教学手段,教学效果,教学过程,考核方式,教学资源,教学实施,教学效果,学情分析,考核方式,教学资源,教学方法,教学过程,点击添加标题,学情及学习方法的指导,学情分析,学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率,结论,缺乏参与意识,习惯被动听讲,词汇短语灵活应用能力较差,语法结构层次不清,英语思维能力较弱,谋篇布局、阅读能力有待提高,学习方法单一,缺少科学方法指导,学习方法指导,自主学习,合作学习,学习方法,小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性,预习复习、具体任务，培养自主学习能力,教学方法手段,采用教师引导、,讲授与学生参与、互动相结合的方式,坚持以课堂教学为主，,以学生为中心,教学方法的,多样性、灵活性,教学方法,任务法,讨论法,情景法,交际法,Class report,课文复述、练习,讨论相关话题,课文内容提问,设置情景,话剧、表演,参与、互动,气氛活泼,考核方法,总成绩,平时成绩,60%,网络作业,20%,自学计划,20%,平时测试,10%,课堂表现,10%,期末成绩,40%,946,973,989,1,078,1,110,1,195,1997,1998,1999,2000,2001,2002,(,),(,/,),:,4,000,3,000,2,000,1,000,师资情况,姓名,性别,出生年月,职务,学历,学位,毕业学校,所学专业,职业资格证,程秀峰,女,1966.12,讲师,本科,学士,淮北煤炭师范学院,英语语言文学,？,戴娟,女,1978.12,助教,本科,学士,安徽工业大学,商贸英语,？,侯涵,男,1966.2,副教授,本科,学士,南京大学,经济学,？,李平,男,1954.9,副教授,大学,学士,安庆师院,英语,/,李蓉葳,女,1968.8,讲师,大学,学士,安徽大学,英语,？,聂朝晖,女,1968.03,讲师,研究生结业,硕士,安徽大学,英语文学,工程师,秦钧,女,1964.12,讲师,本科,学士,安徽大学,英语,馆员,秦莎莎,女,1980.12,助教,本科,学士,安徽工业大学,英语,孙后军,男,1979.10,助教,本科,学士,安庆师范学院,英语,？,王婷婷,女,1973.1,讲师,本科,学士,安徽大学,英语,经济学,王薇,女,1963.5,讲师,研究生结业,学士,安徽大学,英语,？,谢新星,女,1966.4,讲师,本科,/,安徽工业大学,英语,？,杨志翔,女,1983.4,助教,本科,学士,上海师范大学,经济学,？,孔书生,男,1984.9,助教,本科,学士,安徽工业大学,英语,？,尤丽娜,女,1979.5,助教,研究生,硕士,安徽大学,英语文学,？,吴跃,男,1966.2,助工,本科,学士,安工大,炼钢,？,李海春,女,1969.2,助教,本科,学士,安工大,自动化,？,何旭,女,1971.10,助教,本科,学士,武汉科技大学,机械,工程师,汤敏,女,1980.11,助教,本科,学士,安工大,英语,？,Mr.Kikel,男,？,/,本科,学士,美国克立夫兰洲立大学,电子工程,？,Grace,女,？,/,本科,学士,菲律宾大学,工商管理,？,课程资源,test,教学的检验和改革,教师与学生的角色,课堂教学与课外实训相结合,改革评估体系,改革的效果,1,通过课程教学内容的调整，有机地把英语与专业知识结合起来，即工学结合，使学生在毕业之后真正体会到了学有所用，做到理论联系实际,2,通过教学模式的改革，提高了学生学习兴趣，学生学习的主动性和积极性大大加强,3,通过考试制度的改革，避免了大批学生平常不学，考试前突击的现象,师资的评估和改革,教学督导制,专家讲学,加强高等职业教育理论学习和研究,举办教研活动 和设立科研和教研奖励基金,青年教师指导制,双师制,师资队伍的整体水平提高，综合素质日趋增强，教师够爱岗敬业，教学能力显著提高,教学总结与反思,Test,教学改进与创新,教材总结,内容总结,教法总结,目标总结,教材总结,内容总结,目标总结,教学总结,从“以教师中心向“以学生为中心转变。,教法总结,改进创新,从理论性英语教学内容向实用性英语教学内容转变。,从教英语到用英语教的转变,。,教是为了教会，教是为了不教。,Thank You!,Group 94a,Contents,Marketing philosophy,1,Marketing Analysis,2,Marketing Plan,3,Market Analysis,Opportunities,Features of,Groups,of disabled,Policy,Environment,Advantages,and,Disadvantages,Technology,Technology-the blind search,the new algorithm of website ranking,the availability assessment,special efforts,Features of Groups of disabled,pressure of material life,lack of knowledge and information,psychological pressure,Family,supports,Policy Environment,Policy Environment,Law on the Protection of Disabled Persons,the draft of the standards of information accessibility,the forum of information accessibility,Advantages and Disadvantages,Google,Baidu,Our company,Opportunities,The,Paralympics,Games,Contents,Marketing philosophy,1,Marketing Analysis,2,Marketing Plan,3,Marketing Planning,Marketing idea,Conducting,theme,activities,developing,cooperation with,the CDPF and,internet,enterprises,Achieving,sponsorship,rights of the,Paralympic,Games,Marketing Planning,1,advocacy of information Network accessible construction,invite news websites such as SINA and online shopping websites such as TAOBAO to join in websites accessible transformation activities,2,Online survey for the favored websites of the blind,it contains the habits,demands,and favored websites of the blind about the website as well as the described reasons for the above.,3,a cheering group for 2008 Beijing Paralympic Games,in this survey select 500 people from the blinds and their families who actively participated in to form a cheering group in the scene of 2008 Beijing Paralympics with the uni