单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,总说,一、诗歌基本知识,二、考纲要求：,1.鉴赏文学作品形象、语言、表示技巧。,2.评价作品思想内容和作者观点态度。,三、鉴赏诗歌应注意几种问题：,1.读懂诗歌。不要急于做题目。,2.看清题目要求，尤其是一些较细限制，不,要乱答。,3.正确利用术语，并力争语言简练优美。,4.利用一些暗示性较强注释。,5.知人论诗。,第1页,第1页,古代诗歌艺术技巧鉴赏和评价,第一部分 表示技巧,一 表示方式,（一）记叙 （二）议论 （三）阐明,（四）描写,白描、工笔、细节描写、动静关系、,虚实关系,（五）抒情,直抒胸臆,间接抒情：借景抒情、托物言志,详细做题时，很少问你“利用了什么表示方,式”，而是将其中一些表示方式放到表现手法,里去解答。,第2页,第2页,比方,作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象,为详细，化冗长为简练。,“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”,“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”,二 修辞手法,第3页,第3页,借代,男儿何不带,吴钩,，收取关山五十州？,请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？,李贺南园,把,吴钩,看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。,辛弃疾水龙吟,西北望,长安,，可怜无数山。,辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁,对借代理解需要积累相应文化背景知识。,借代事物有时比较固定。如用烽火、狼烟指,代战争，用青鸟、尺素、鸿雁代替书信，用婵,娟、嫦娥、玉兔、玉盘、蟾蜍、清辉等代月亮。,第4页,第4页,互文,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。,曹操观沧海,作用：言简义繁。,灿烂日月星汉运营均若出于沧海之中,第5页,第5页,三 表现手法,烘托,“文有正衬，有反衬。写鲁肃诚实，以,衬孔明之乖巧，为反衬也。写周瑜乖巧，以,衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。譬喻写国色,者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而,觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不,若以勇夫形之，而觉其更勇。读此可悟文章,相衬之法。” （清） 毛宗岗三国演义第四十,五回群英会蒋干中计批语,第6页,第6页,手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀 。,诗经卫风硕人,行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，,脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。,陌上桑,为人洁白皙，鬑鬑颇有须。,盈盈公府步，冉冉府中趋。,陌上桑,正侧,第7页,第7页,渲染与烘托,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫登高,曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,白居易琵琶行,第8页,第8页,渲染,本是国画一个画法，在需要强调地方,用水墨或淡色彩涂抹画面，显出物像阴阳向,背，以加强艺术效果。诗歌中“渲染”就是对,环境、景物作多方面细致描写和形容，以形,成某种气氛，借此来突出形象，加强艺术效果。,烘托,本是中国画一个技法，用水墨或色彩在,物象轮廓外面渲染烘托，使物象明显突出。,用于艺术创作，是一个从侧面渲染来烘托主要,写作对象表现技法。这种技法用在古诗词中，,使要表现事物愈加鲜明突出。,第9页,第9页,“渲染”与“烘托”并举，前者相称于正面描写，,后者相称于侧面描写。但“渲染”普通限于对环,境、景物描写，而烘托不限于此。,第10页,第10页,直接抒情,直接对一些事物、某个问题表明爱憎,态度一个抒情方式。,前不见古人，后不见来者。,念天地之悠悠，独怆然而涕下。,陈子昂登幽州台歌,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,王昌龄参军行,第11页,第11页,借景抒情,（1）诗人要表示感情正面不着一字，全然,寓于是眼前自然景象之中，借自然景物抒发,感情。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,李白送孟浩然之广陵,第12页,第12页,（2）融情于景，情景交融。将主观感情附着,于景物之上。,今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。,柳永雨霖铃,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞,去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。,晏殊蝶恋花,详细做题时，经常将“借景抒情，融情于景，,情景交融”放在一起。,第13页,第13页,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,诗经采薇,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,谢浑谢亭送别,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,杜甫绝句二首,第14页,第14页,江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。,无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。,韦庄台城,春草碧色，春水绿波。,送君南浦，伤如之何？,江淹别赋,以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,第15页,第15页,动静关系,（1）以动衬静,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫漫成一首,别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。,树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。,苏舜钦夏意,（2）动静结合,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,戴叔伦兰溪棹歌,第16页,第16页,白描与工笔,日暮苍山远，天寒白屋贫。,刘长卿逢雪宿芙蓉山主人 ,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,北朝民歌敕勒川,第17页,第17页,小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起,画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相,映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。,温庭筠菩萨蛮,梳洗罢, 独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠, 肠断白蘋洲。,第18页,第18页,联想与想象,联想：就是由一事物想起另外相关其它事,物。,想像：就是在已知事物基础上，通过联想、,推断、分析、综合，创造出新事物一个,心理活动。,此地别燕丹，壮士发冲冠。,昔时人已没，今日水犹寒。,骆宾王于易水送人,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,刘禹锡望洞庭,第19页,第19页,虚实关系,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。,平芜尽处是春山，行人更在春山外 。,虚实结合 以乐景写哀情 对面落笔,第20页,第20页,象征,就是借助于特定详细事物，寄寓某种,与之相同或相近精神品质或抽象事理。（比,喻普通不寓精神品质）,待到秋来九月八，我花开后百花杀。,冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。,黄巢落第后赋菊,第21页,第21页,托物言志,是作者借助物象征义来表示个人胸怀,心志一个艺术手法。托物言志诗又叫咏,物诗。,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,王冕墨梅,自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，直待凌云始道高。,杜荀鹤小松,第22页,第22页,细节描写,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐急忙说不尽，行人临发又开封。,张籍秋思,执手相看泪眼，竟无语凝咽,柳永雨霖铃,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,杜牧过华清宫绝句,第23页,第23页,第二部分 形象和语言,一、形象,诗歌形象能够分为三大类：,人物形象。包括客观形象即作品刻画人物形,象，主观形象即作品塑造抒情主人公形象。,事物形象。包括事象（动作形象）和物象。题,目中做到普通是物象，多出现在咏物诗中，,普通来“托物言志”。,景物形象。是诗人从生活中提炼出来客观,景象，详细做题时多分析诗歌意境。,第24页,第24页,模式：分析人物形象,芙蓉楼送辛渐,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,思考：诗人形象是如何通过诗句呈现？,答案：沧茫烟雨和孤峙楚山，烘托出诗人,送别时凄寒孤寂之情（即借景抒情），利用晶,莹透明“冰心”这一老式意象自喻，呈现了一,个为官清白、心地纯洁诗人形象。,第25页,第25页,观猎,风劲角弓鸣，将军猎渭城。,草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。,忽过新丰市，还归细柳营。,回看射雕处，千里暮云平。,思考：诗中将军形象是如何通过诗句呈现？,答案：首联起得突兀，大有先声夺人之势。颔,联写发觉猎物奋力追击情形，生动逼真。颈,联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾,驰风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志,神情。这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出,了一位将军英姿飒爽、意气风发形象。,第26页,第26页,