单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选可编辑ppt,*,怎样预防传染病,八（,4,）班主题班会,1,精选可编辑ppt,怎样预防传染病八（4）班主题班会1精选可编辑ppt,1348,年，欧洲出现了,鼠疫,大爆发，短短,5,年间，欧洲人口减少了近,1/2,。,1918,年全球爆发,流感,，死亡人数达,2000,万，其中美国死亡,50,万，比因战争死亡的人数还要多。,2003,年春，我国南方出现的,“非典型性肺炎”（,SARS,）,，导致全国近百万人感染，近千人死亡。,2006,年流行全国的,“禽流感”,是由,H5N1,型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过亿元。前一段时间，爆发的,“禽流感”,使大家不敢吃鸡，弄的人心惶惶。,2,精选可编辑ppt,1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲,交流一下自己从小到大,（曾得过什么病？）,哪些病传染,3,精选可编辑ppt,交流一下自己从小到大哪些病传染3精选可编辑ppt,一、传染病的概念,传染病是指由,病原体,（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,非传染病是指由人体本身器官病变引 起的。,4,精选可编辑ppt,一、传染病的概念传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生,二、传染病的特点,传染性,流行性,当发病初期表现出传染病症状时，传染性最强,5,精选可编辑ppt,二、传染病的特点传染性当发病初期表现出传染病症状时，传染性最,三、传染病流行的三个基本环节,1,、传染源,2,、传播途径,3,、易感人群,6,精选可编辑ppt,三、传染病流行的三个基本环节1、传染源6精选可编辑ppt,1,、传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。,传染病人,受染动物,病原体携带者,7,精选可编辑ppt,1、传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。传染病人受染,2,传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。,主要传播途径有,水传播、饮食传播,生物媒介传播,接触传播,空气传播,8,精选可编辑ppt,2传播途径：病原体离开传染源到达健康,3,、易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。,健 康 人,9,精选可编辑ppt,3、易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病,请大家观察下图分析流行性感冒流行的三个基本环节,流 感 患 者,（携带流感病毒）,传 染 源,健 康 人,易 感 人 群,飞沫悬浮于空气中,讲话、咳嗽,病原体,散播,传 播 途 径,病原体,缺 一 不 可,小刚,红红,10,精选可编辑ppt,请大家观察下图分析流行性感冒流行的三个基本环节流 感 患,四、,预防传染病的一般措施,1,控制传染源,2,切断传播途径,：,3,保护易感者,：,控制传染病流行的主要方法,“,五早 ”,:,早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离,。,讲究个人卫生和环境卫生,远离传染源；锻炼身体；预防接种,11,精选可编辑ppt,四、预防传染病的一般措施 1控制传染源2切断传播途径：,1,、控制传染源,2,、切断传播途径,3,、保护易感者,图一,图二,图三,图四,图五,图六,图七,体检,预防接种,消毒,卫生大扫除,将乙肝患者立即送进医院治疗,学以致用,12,精选可编辑ppt,1、控制传染源图一图二图三图四图五图六图七体检预防接种消毒卫,了解：常见传染病,蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传染源、传播途径和预防方法分别是什么,？,疾病,传染源,传播途径,预防方法,蛔虫病,肺结核,病毒性肝炎,流行性感冒,粪便中含蛔虫卵的人,饮食传播,肺结核病人,空气传播,病毒性肝炎病人,饮食传播,流感患者,空气和接,触传播,注意饮食,卫生、个,人卫生、,环境卫生；,养成良好,卫生习惯,等。,13,精选可编辑ppt,了解：常见传染病蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传染源、,三、预防传染病流行的一般措施,一、传染病的概念与特点,传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染性和流行性,二、传染病流行的三个基本环节,传染源、传播途径、易感人群,控制传染源、切断传播途径、保护易感者,归纳总结,四、常见传染病,14,精选可编辑ppt,三、预防传染病流行的一般措施一、传染病的概念与特点传染病是指,1,、传染病是由,_,引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。它具有,_,、,_,的特点。,2,、病原体是指凡是能引起,和,患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等。,3,、传染病流行必须同时具备,_,、,_,、,_,三个基本环节。,4,、传染源是指能散播,_,的人或动物。,5,、,预防传染病的一般措施是：,_,、,_,、,_,传染源,传播途径,易感人群,病原体,传染性,流行性,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,病原体,相信你能行！,知识反馈,人 动物,15,精选可编辑ppt,1、传染病是由_引起的，能在人与人,想一想？,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了,如下措施：,（,1,）给病人吃药打针进行治疗；（ ）,（,2,）对病人的用具进行消毒；（ ）,（,3,）不让病人外出，也不让外人探望；（ ）,（,4,）给附近的居民进行预防注射；（ ）,请你指出这些措施各属哪一项？,A,、控制传染源,B,、切断传播径,C,、保护易感人群,D,、,A,和,C,A,B,D,C,16,精选可编辑ppt,想一想？经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了ABDC16,学以致用：,甲型,H1N1,流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。,2009,年,3,月，墨西哥和美国等国先后发生甲型,H1N1,流感，当患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，可从鼻咽等部位喷出大量含有流感病毒的粘液飞沫，它们悬浮于空气中，被易感者吸入，甲型,H1N1,流感疫情开始在世界范围内流行。日常生活中预防甲型,H1N1,流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。,17,精选可编辑ppt,学以致用： 甲型H1N1流感是一种具有高度传染性,（,1,）从结构上看，甲型,H1N1,流感病毒是一种没有,结构的生物。甲型,H1N1,流感是一种传染病，它的病原体是, ,（,2,）甲型,H1N1,流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型,H1N1,流感患者属于,。甲型,H1N1,流感的传播途径是, ,。易感人群是指, ,（,3,）从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是,和,。,细胞,甲型,H1N1,流感病毒,传染源,飞沫空气传播,大多数健康人,切断传播途径,保护易感人群,18,精选可编辑ppt,（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有,北京时间,2013,年,4,月,20,日,8,时,02,分四川省,雅安,市,芦山,县发生,7.0,级地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡,99%,以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。地震发生后，四川省立刻启动一级应急程序，军区部队紧急出动,2000,人赶往芦山。目前红十字会已经调拨,500,挺帐篷调往受灾区域。中国人民心连心，一方有难八方支援，全国人民与雅安人民永远站在一。地震后看到更多的卫生防疫人员进入北川，他们的主要工作就是将对灾区的环境、灾民的排泄物、生活垃圾等物品进行消毒；请联系所学知识，回答下列问题：,1,、地震后，灾区随时可能爆发由细菌、病毒等引起的疫情，这些引起传染病的微生物属于,_,（“病原体”或“传染源”），当人体被感染后就成了,_,（“病原体”或“传染源”）。,2,、传染病具有,和,的特点。,3,、一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制,_,；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物，其目的是切断,_,。,传播途径,传染源,传染性,流行性,病原体,传染源,19,精选可编辑ppt,北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生,知识应用、探讨,一、知识应用：,阅读课本,P115,”,艾滋病,“,，说出艾滋病传播的主要途径是什么？,二、,探讨：,假设你的同学或朋友不幸感染了,HIV,（艾滋病），你应如何与他相处呢？,母婴传播，性传播，血液传播,.,不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。,.,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,20,精选可编辑ppt,知识应用、探讨一、知识应用：二、探讨：母婴传播，性传播，血液,课堂小结,本节课我们学习了有关传染病的病因、传播途径和预防措施的一些常识。我们既要在思想上重视传染病的预防，做好长期与传染病作斗争的心理准备，又要相信传染病是可防可治的。我国曾是世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家。我们坚信有党和国家的高度重视和坚强领导，有全国人民的共同努力，我们终将战胜艾滋病、,SARS,、禽流感、肺结核等传染病。衷心希望我们班同学将来有人能成为研究、防治传染病的专家、学者。更希望同学们将这节课所学的知识运用到日常生活中。愿我们每一个人都能文明、健康、幸福地生活一辈子！,老师送给同学们的几句话,21,精选可编辑ppt,课堂小结 本节课我们学习了有关传染病的病因、传播,蛔虫,蛔虫病,以下这些病原体会引起的疾病,蛔虫卵呈圆形或椭圆形，棕黄色,蛔虫卵,22,精选可编辑ppt,蛔虫蛔虫病以下这些病原体会引起的疾病蛔虫卵呈圆形或椭圆形，棕,流行性感冒病毒,流感,甲肝,甲型肝炎病毒,23,精选可编辑ppt,流行性感冒病毒流感甲肝甲型肝炎病毒23精选可编辑ppt,HIV,病毒,SARS,病毒,结核杆菌,艾滋病,肺结核,非典型性肺炎,24,精选可编辑ppt,HIV病毒SARS病毒结核杆菌艾滋病肺结核非典型性肺炎24精,