单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀道难,唐,李白,虎林市实验高中,:,陈玉华,学习目标,1,、通过阅读，理解本诗的意境和李白飘逸,豪放的艺术风格。,2,、掌握一定的诗歌鉴赏技巧。,李白，字 ，,号 。盛唐代表作家。是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的 主义诗人。,他和杜甫齐名，人称“”。,他的诗歌想象,，,风格,。,杜甫曾说他：,太白,青莲居士,浪漫,李杜,笔落惊风雨，诗成泣鬼神。,飘逸豪放,丰富奇特,噫吁,(,yx,),鱼,凫,（,f,）,石,栈,（,zhn,）,猿,猱,（,no,）,巉,岩,（,chn,）,飞,湍,（,tun,）,砯,崖（,png,）万,壑,（,h,）,膺,（,yng,）,崔,嵬,（,wi,）,吮,血（,shn,）,咨,嗟（,z,）,喧,豗,（,hu,）,扪参,（,mn shn,）,峥嵘,（,zhng rng,）,阅读课文，理清全文,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长,450,公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有,“,蜀道难，难于上青天,”,的形容。,剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，,72,峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有,“,剑门天下雄,”,之说。,思考：,1.,这首诗的主旨句是哪句？,“蜀道之难，难于上青天”,2.,它重复三次在结构上有什么作用？,以形成一个主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。,3.,诗人在诗中咏叹的主要内容是什么？,1,、叹蜀道之高,2,、叹蜀道之险,3,、叹蜀中战祸之烈,4,.,诗人用了哪些写法表现蜀道的雄奇险峻？（,3,种）,诗人运用奇特而又丰富的想象、点面结合、神话传说、,反衬、借景抒情、虚实结合、夸张、比喻等手法来表现。,1,、“上有”四句写的是“面”即蜀道的整体形象。,2,、“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。,3,、“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象。,“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。,1,、从历史的角度极言蜀道之难。,诗的开头分几层叙述蜀道的来历？,不与秦塞通人烟,鸟道,地崩山摧壮士死,引用五丁开山的传说有什么作用？,点染神话色彩，引人入胜,从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难,诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？,2,、从山势高危的角度写蜀道之难。,3,、从行人的角度写蜀道之难。,细读“上有六龙回日,坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些,写法,来表现蜀道的雄奇险峻？,六龙回日（神话）群山挡日,万仞深渊，急浪回旋,上下对举,虚实结合,黄鹤,不得过,猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭,山路九曲，行旅艰难,人行其上的艰难情状和畏惧心理,细节描写,4,、从环境的角度烘托蜀道之难,。,诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？,“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。,5,、,从风光奇险的角度写蜀道之难。,“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。,6,、从现实的角度写蜀道之难。,剑,阁 一夫当关，万夫莫开,所守 化为狼与豺,杀人如麻,这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。,突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。,开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。,结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？,一、“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”,艺术手法：,蜀道之难：,1,、环境凄清,2,、山水险恶,开辟难,夸张、直抒胸臆、衬托、用典,二、“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”,艺术手法：,蜀道之难：,1,、蜀道的来历,2,、蜀道的高峻,借景抒情、情景交融,旅途难,四川有“四绝”,九寨之,奇,、峨眉之,秀,、青城之,幽,、剑门之,险,。,二、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望常咨嗟！”,艺术手法：,蜀道之难：,1,、剑阁险要,2,、杀人惨景,互文,居家难,5.,你觉得李白写此诗仅是为了表现蜀道之难吗？你是如何理解这首诗的创作主旨？,表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇的愤懑。,1.,表达热爱祖国河山的感情。,2.,表达对国事的深切忧虑和关切。,3.,表达入蜀难和蜀地不可久居之意。,猿猱欲度,愁,攀援,使人听此,凋,朱颜,砯崖,转,石万壑雷,侧身,西,望长咨嗟,为,发愁，以动用法,使,凋谢，使动用法,使,滚动，使动用法,向西，名作状,6.,指出词类活用,拓展延伸,讨论：,诗人一唱三叹，叹蜀道之难行，除了劝谏友人之外，还有没有弦外之音？,人生之难，,仕途之难。,送李余及第归蜀,姚合,李白蜀道难，羞为无成归。,子今称意行，所历安觉危。,欧阳修云：,太白之精下人间,李白高歌蜀道难。蜀道之难难于上青天,李白落笔生云烟。,蜀道难,一叹高,二叹险,三叹战,祸之烈,蜀道的来历,蜀道的高峻,环境凄清,山水险恶,剑阁险要,险象环生,开辟难,旅途难,居家难,小结,诵读提示,1,、“噫吁口戏,难于上青天。”,这两句统摄全,诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音；“蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字。,2,、“蚕丛及鱼凫,然后天梯石栈相钩连。”,这,一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。,（一）,3,、“上有六龙回日之高标,以手抚膺坐长叹。”,这,一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵 读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”二语可重读；读末句作较长停顿。,诵读提示（二）,4,、“问君西游何时还,使人听此凋朱颜。”,“问,君”可读得亲切些，重音落在“不可攀”上，用劝说语气读。以下四句读时放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。,5,、“连峰去天不盈尺,胡为乎来哉！”,前四,句读时，须使听者感到惊心动魄，读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。“胡为乎来哉”不是询问，当用降调，暗含“何苦而来”之意。,6,、“剑阁峥嵘而崔嵬,化为狼与豺。”,读,第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。,7,、“朝避猛虎,不如早还家。”,前两句全用四,字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。,8,、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”,主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。,诵读提示（三）,