单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,声音的变化,声音的变化,观察比较声音强弱的变化,观察比较声音高低的变化,观察比较声音强弱的变化观察比较声音高低的变化,观察比较声音强弱的变化,使一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约,10,12cm,。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。,拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞啊！,观察比较声音强弱的变化 使一把钢尺或塑料尺的一部分伸出,观察比较声音强弱的变化,先,轻轻,拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。,再,用力,拨动钢尺，与前面的实验进行比较，尺子上下振动的幅度和发出的声音有什么相同和不同？并记录下来。,重复做上面的实验,3,次,4,次，体会物体振动时，,振动幅度的大小,与,声音强弱,之间有什么关系，并准确地进行描述。,实验操作,振动幅度,声音强弱,轻轻拨动钢尺,用力拨动钢尺,大,小,弱,强,观察比较声音强弱的变化先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有,观察比较声音强弱的变化,物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系？,声音的强弱可以用,音量,来描述。,音量是由物体振动的幅度决定的：,振动幅度越大，声音越强；,振动幅度越小，声音越弱。,观察比较声音强弱的变化物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系,观察比较声音高低的变化,把四个杯子编上,1,、,2,、,3,、,4,号；在,1,号杯里盛满水，,2,号杯里盛大半杯（约,3/4,杯）水，,3,号杯里盛半杯（约,1/2,杯）水，,4,号杯里盛少半杯（约,1/4,杯）水。,1,2,3,4,观察比较声音高低的变化 把四个杯子编上1、2、3、4号,如果用小木棒依次敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？用声音高、较高、较低、低排序。,按照从,1,号杯到,4,号杯的顺序，或从,4,号杯到,1,号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。再与小组的预测进行比较。,观察比较声音高低的变化,杯号,1,2,3,4,预测,第,1,次实验,第,2,次实验,第,3,次实验,如果用小木棒依次敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？用,观察比较声音高低的变化,1,2,3,4,描述小组的预测和实验，并对结果作简单分析。,低 较低,较高,高,观察比较声音高低的变化1 2,观察比较声音高低的变化,拨弹橡皮筋，使它发出声音。,把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？,稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？,怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？,橡皮筋越紧，振动越快，声音越高；,橡皮筋越松，振动越慢，声音越低。,观察比较声音高低的变化拨弹橡皮筋，使它发出声音。把橡皮筋拉得,观察比较声音高低的变化,物体振动快慢与声音高低有什么关系？,声音的高低可以用,音高,来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。,物体振动越快，发出的声音越高；,物体振动越慢，发出的声音越低。,观察比较声音高低的变化物体振动快慢与声音高低有什么关系？,观察比较声音高低的变化,很多物体的长短或粗细发生变化时，它所发出的声音也会发生变化。推测下面几组物体在敲击、拨弹时声音高低会有什么变化。,长短不同的,3,个铁钉,粗细不同的,3,根钢管,长短不同的,3,根钢管,观察比较声音高低的变化 很多物体的长短或粗细发生变化时,观察比较声音高低的变化,很多物体的长短或粗细发生变化时，它所发出的声音也会发生变化。推测下面几组物体在敲击、拨弹时声音高低会有什么变化。,粗细不同的琴弦,结束,观察比较声音高低的变化 很多物体的长短或粗细发生变化时,声音的变化,同步练习,声音的变化同步练习,填空题,1.,声音的强弱可以用,来描述。振动幅度越大，声,音越,；振动幅度越小，声音越,。,2.,声音的高低可以用,来描述。物体振动得越快，,发出的声音就越,；物体振动得越慢，发出的声音,就越,。,音量,强,弱,音高,高,低,填空题1.声音的强弱可以用 来描述。振动幅度越大，声,判断题,1.,音量是描述物体振动快慢的一个量。（）,2.,声音的高低与声音的强弱是同一回事。（）,3.,一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的,声带小而狭窄，振动快。（）,判断题1.音量是描述物体振动快慢的一个量。（,问答题,根据下面每幅图所提供的从“,1”,到“,8”,的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。,1.,按顺序敲击水量不同的玻,璃杯，声音高低的变化规,律是：,。,高低,问答题 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，,问答题,根据下面每幅图所提供的从“,1”,到“,8”,的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。,2.,按顺序敲击长短不同的金,属片，声音高低的变化规,律是：,。,低高,问答题 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，,问答题,结束,根据下面每幅图所提供的从“,1”,到“,8”,的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。,3.,按顺序拨动粗细不同的琴,弦，声音高低的变化规律,是：,。,低高,问答题结束 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺,