单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,表里的生物,Xi,x,shu,i gu,蝎 蟋 蟀 蝈,重点：,读懂课文内容，激发学生从小就,要渴求知识，养成勤于思索的良,好习惯。,难点：,抓住课文中人物的语言、心理活,动的描写，有感情地朗读课文，体会,文章表达的意思。,初读课文，整体感知,默读全文，想想文章主要,写了一件什么事。,小时候的“我”认为能发出声音,的都是活的生物，所以对父亲的表,极为好奇，并相信了父亲说的表里,有个小蝎子在里面。,文中出现了哪两个人物？,“,我”和爸爸。,课文在刻画人物时主要采用了哪些,描写人物的方法？,“,我”和父亲的对话描写；,“我”的心理描写。,感悟刻画人,物方法的同,时，体会人,物的个性,。,“我爱听这表的声音。”我一边说,一边向着表伸出手去。,越不许我动，我的手指越想动，,但是我又不敢，因此我很痛苦。,强烈的好奇感，渴望打开,那块表探个究竟。,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的,东西，为什么把它放在这样一个美丽的世,界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜,测没有错：表里边有一个活的生物。,弄清缘由之后的满足感,我想，大半因为它有好听的声音吧。,但是一般的蝎子都没有这么好听的声,音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,在他的心中充满美妙的东西和,奇特的想法，富有童真童趣。,从刚才的朗读中，你感受到文中,人物的个性了吗？,“,我”好奇心很强，渴求知识，,善于观察和思考，富有探究精神,“我”,父亲的表,好奇,（好奇心强，渴求知识，,善于观察和思考，富有,探究精神。）,回顾拓展,表里的生物,是上个世纪,20,年,代我国著名作家冯至写的一篇散文。,还有哪些描写让你很欣赏？找到之,后好好读一读。,谢谢大家,