单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,11/19/2024,图形运动一,剪一剪,课件,9/19/2023图形运动一,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,11/19/2024,9/19/2023,一张正方形的纸,对折一次,画出半个小人,再对折一次,这样画，手才能连起来,剪一剪,为什么剪出来是一圈的呢？,再对折一次,一张正方形的纸对折一次画出半个小人再对折一次这样画，手才能连,旋转,旋转,旋转,旋转,旋转,旋转,旋转,旋转,你能剪我吗,?,怎样剪得又快又好？,你能剪我吗?怎样剪得又快又好？,折一折,画一画,剪一剪,方法,折一折画一画剪一剪方法,一张纸,对折一次,画出半个小人,剪一剪,为什么只画了半个小人，就能剪出一个完整的小纸人呢？,因为小纸人是,对称图形,一张纸对折一次画出半个小人剪一剪为什么只画了半个小人，就能剪,瞧,!,我俩多友好,两个手拉手的小人又怎样剪呢？,瞧!我俩多友好两个手拉手的小人又怎样剪呢？,一张长方形的纸,对折一次,画出半个小人,剪一剪,再对折一次,对折三次呢,一张长方形的纸对折一次画出半个小人剪一剪再对折一次对折三次呢,对折一次,对折两次,对折三次,对折四次,我们发现：,小规律：每增加一次对折的次数，剪出,的小人个数就是前一次的倍。,对折一次对折两次对折三次对折四次我们发现：小规律：每增加一次,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,平移,这些图案是怎样剪出来的？,你还能剪出其它的图案吗？,这些图案是怎样剪出来的？你还能剪出其它的图案吗？,小结,:,1.,同学们谈谈这节课学了什么？,2.,同学们有什么想法和收获？,小结:1.同学们谈谈这节课学了什么？,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/19,最新中小学教学课件,28,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,